课后托管服务花都,课后托管怎么收费

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课后托管服务花都的问题，于是小编就整理了1个相关介绍课后托管服务花都的解答，让我们一起看看吧。班主任责任大，事务多，在校工作时间...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课后托管服务花都的问题，于是小编就整理了1个相关介绍课后托管服务花都的解答，让我们一起看看吧。

1. 班主任责任大，事务多，在校工作时间长，津贴少，老师都不愿意干，怎么办？

班主任责任大，事务多，在校工作时间长，津贴少，老师都不愿意干，怎么办？

题主说的是实际情况，但学校总得有班主任，而且需要有管理能力的老师做班主任。能不能做到这一点儿，这就看校长是不是有这样的能耐了。

上世纪八九十年代以前，根本没有班主任费一说，但也并没有发生多少不愿当班主任的事。

班主任的分配主要是校长说了算。那时的老师与现在相比，除了自觉奉献精神较强以外，人味也较重，一般不会让校长难堪。工作还是比较顺利的。

有时即便是稍有不顺，校长们也各有化解的妙招。

记得一年秋季刚开学，一校长宣布分工，开板就是:我先说一句，差无二派，班主任分给谁是谁。刚宣布完，一年轻男教师站起来表示不同意。

校长:有意见今晚单独找我。散会。

晚上年轻老师去找校长。刚一进门儿，就见校长已候在桌子一边，正一个人品茶呢。

桌上四个菜两瓶酒。

校长:来了，坐。先不说事，陪我把这两瓶干了再说。

推杯换盏，一个多少时，两人把两瓶基本喝光。

一样一样的，很多不太好的小学都开始抽签当班主任了，都不想当，谁抽到谁当。关键是班主任费就几百，工作量多很多，谁愿意干啊？还好后来有了课后辅导解决了一些问题。

1.课后辅导当奖金。我们这课后辅导服务，上到5点半，每人收110，一多半给班主任的，每天晚两个小时，多几千，算是一个吸引人当班主任的地方。

2.年轻人当班主任。年轻人没职称啊，晋升空间还是很大的，一般也愿意当。最麻烦就是多年没新人的学校啊。学校不好，没生源，也不让招新老师，老人都有职称，等退休了，谁愿意挨累？

班主任责任大，事务多，在校工作时间长，津贴少，老师都不愿意干，怎么办？我是柳乡人，语文高级教师，很高兴回答这个问题。

怎样调动全校教师的工作积极性，让大家愿意甚至争着当班主任呢？前几年我们学校也遇到了类似情况，每到秋季开学，没有一个人报班主任岗位，只好挨个做思想工作，学校很被动。通过了解和调研，发现上述三个方面是主要原因。怎样破解这一工作难题呢？那就是用绩效考核引领教师当班主任。

学校召开领导班子会议，制定了班主任岗位条件和考核办法，并在校教职工代表大会上讨论审议，全体代表举手表决通过，以“法律”的形式，保障班主任班主任的合法权益，有力地推动了学校管理工作。班主任有哪些权益呢？

学校从30%奖励性绩效工资中拿出10%设立班主任工作奖励基金。按照班主任工作考核细则每个月对各项工作量化打分，月底汇总、公示后核算发放班主任津贴。由于所代年级不同，考核分值不同，班主任每学期拿到的岗位津贴从1500至3000元不等。

这是事实。但是，学校工作，总需有人去干。这个，只好要求老师们，处理问题时灵活运用了。

班主任工作，责任大，是班级里班风形成，学生团结等各种良好氛围的基础。好的班风、纪律，必定离不开班主任领导艺术。因此，班主任工作犹为重要。

可是，当前环境，班主任责任大，事务多，在校工作时间长，津贴少，风险高。事实上，凭心而论，谁也不愿意去做。

但是，作为教师，肯定有人要去担当班主任。“吃得这碗饭，就不可能逃避”，学校里，领导一般都会安排责任心强的老师，担班主任。自然，在教师群里，都会用“软硬兼施”办法，做好老师思想工作的。

到此，以上就是小编对于课后托管服务花都的问题就介绍到这了，希望介绍关于课后托管服务花都的1点解答对大家有用。