托管机构校长分享,托管校长培训

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于托管机构校长分享的问题，于是小编就整理了5个相关介绍托管机构校长分享的解答，让我们一起看看吧。公办学校托管给教育集团校长可以解聘...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于托管机构校长分享的问题，于是小编就整理了5个相关介绍托管机构校长分享的解答，让我们一起看看吧。

1. 公办学校托管给教育集团校长可以解聘教师吗？
2. 要想做好同步辅导，托管校长需要做哪些改变？
3. 托管校长能为低年级的孩子们提供怎样的语文培训服务呢？
4. 为何有这么多托管机构的校长想要在长春市做看图写话？
5. 面对不会看图写话的托管孩子，托管校长该怎么办？

公办学校托管给教育集团校长可以解聘教师吗？

公办学校托管给教育集团经营，这几年这种现象不少。但是，至于校长能否解聘教师要看具体情况。如果教师是编制内的，校长是没有权力解雇的，必须要教育主管部门同意，而且流程非常复杂。但如果教师不是编制内的，是代课老师或合同工，经过原学校领导班子同意，是可以解聘的。

要想做好同步辅导，托管校长需要做哪些改变？

从问题可以看出，您大概是在做着托管，同步辅导出现了问题，作为一个专营托辅校外培训学校的CEO，我来回答这个问题。

什么是同步辅导？

同步辅导就是说​学生在学校学到哪里就跟踪辅导到哪里，让学生及时对学过的只是进行巩固的辅导。同步辅导又分为不同的学科，小学一般需要辅导的科目是语文、数学、英语，初中一般需要辅导的科目为语文、数学、英语、物理、化学，这就需要不同专长科目的老师跟踪学生的教学进度，弄清楚孩子的学校课程表，做到同步。

照这样说能​够找一个专门的一对一同步辅导教师的家庭也不多了，小学生家庭还勉强能接受，这就导致生源大打折扣，影响经营，在一二三线城市的培训机构照这样也很难维系。

同步辅导有前景吗？

搞托管的培训学校，主要是托管班的老师，除了要负责学生补习作业外，还要承担接学生放学、安排学生晚饭或午饭等。目前看，未来家长对托管的需求越来越大，还是很有前景。

如果考虑加盟的话，很快就可以解决您的困扰。加盟主要是在教材、师训、运营、督导等方面是不是有足够的后期***，尤其是一些没有经验的机构。

如果考虑自营的话，就一定要一批专职的教师，切实可行的制度，保证教师的质量，这样同步辅导才有很好的教学质量。我校***取的是严格的教师作息制度，每天上午有备课时间，下午有备课时间，这样教师对同步的知识点熟练掌握，对托辅的学生学习情况掌握的很好，这样对同步的培训才有了质的飞跃。您看到答案后如果想要知道我们具体是怎么落实的，可以私信我，如果相距比较远的话，可以给你一些实质性的建议，和我们的内部材料。

希望我的回答对你有所帮助。

要做到以下几点

1、课堂氛围

托管班在暑假上课期间，需要让孩子们像在学校上课一样，不过学习氛围最好不要过于枯燥乏味。孩子们已经在学校里上过很多没有兴趣的课程了，所以托管班校长开设的课程中，老师上课不能太无聊，需要调动孩子们的兴趣，并用新颖的课程吸引他们的注意力，这样才能达到很好地学习效果。

托管班老师做同步辅导，需要做到这几点

2、劳逸结合

暑***本是孩子们放松自己玩耍的时间，现在却被要求继续学习，多多少少都会有一些不满，所以托管班校长要安抚孩子们的情绪。不妨在适当的学习之后，给孩子们开展一些智力游戏，让他们在玩耍中学到知识，并提升他们的团队合作和独立自主的能力。让家长在暑***课程结束时，能看到孩子们的成长，这些都是有利于托管班为新学期的招生打下良好的基础哦。

托管班校长还在为暑***找不到合适的课程而烦恼吗？那就来找值得信赖的全能双师吧，这里的同步辅导课程，以新颖的展示方式，吸引孩子们的注意力，并让孩子们在学习上体会***，在***中学到知识。

这个问题我来帮你解答。要想做好同步辅导首先得看你是不是正规的辅导机构。如果你想开，还没有开始，就先了解当地的培训学校的政策，如果你已经在运营了。你想同步辅导就会面临两大问题。第一，你的上课体系是什么？是否适合孩子并让他们产生兴趣。第二就是经验丰富的老师。本人做教育培训行业，我虽然做语言类，倒是队伍辅导学科机构来说真的不敢恭维，很多不是专业的老师在授课，如果你想开的话，建议你返聘退休老师哦。他们既有人脉，也有知识。希望可以帮到你。

现在在托管班托管的孩子，一般都为低年龄的孩子，或者是低年级的孩子，他们的年龄特点都非常的相似，基本上都对动画和游戏比较感兴趣，所以我们托管班校长就可以根据孩子年龄特点的这两个方面去寻找一些适合他们上课时使用的全能双师同步辅导课程。只有让他们的兴趣提高不少，才能够让他们在辅导的过程中充满了力量。

托管校长能为低年级的孩子们提供怎样的语文培训服务呢？

许多家长对于低年级语文方面的重视越来越高，尤其是看图写话这样的写作项目是越来越困扰孩子们，所以使得[_a***_]里就催生了看图写话的培训市场，而这对于具备低龄化的托管机构来说，就是一个很好转型做培训的好时机。像市面上比较出名的贝尔安亲机构，就在全国千家校区里都增加了看图写话校区项目，其中石家庄北新街校区不仅凭借动画方式的课堂教学，使得孩子们对与写作的看法都变了，而且课程有趣规范，不光是孩子复习起来更有趣了，作业方面来也没有以前费力了，同时托管老师教学起来也能又快又轻松，另外双师平台的课前的集中培训和后期的教学教研活动，也能很好的帮助老师提高教学水平。

为何有这么多托管机构的校长想要在长春市做看图写话？

自然是因为现在低年级的孩子没有经过系统的训练，但是却又要面对高难度的看图写话了。然后现在的家长又不知道怎么去帮助孩子提高看图写话技能，所以就需要这样的班级出现，但是目前针对低年级孩子看图写话的课程很少，所以你要多下点功夫，而目前比较受到家长肯定和孩子喜欢的看图写话课程，应该算是贝尔安亲现在所使用的双师看图写话课了吧，这个课程不像普通的看图写话课，它把内容变成了有趣的动画片，然后通过播放的形式增加孩子们的兴趣，这样孩子就可以用自己喜欢的方式加深对看图写话内容的印象，然后配合游戏的方式把自己内心所想表达出来，这样去写的时候就可以轻松许多。

面对不会看图写话的托管孩子，托管校长该怎么办？

看图写话一般是小学一二年级语文方面的要求，由于孩子幼儿阶段的基础不同，有的孩子不会看图写话也是正常情况，要想培养好孩子的看图写话能力，1.从长远培养角度说，应该多给孩子讲故事等，打好语言表达基础。2.从短期提高角度说，***用“临摹”方法最好，就是先给图并和孩子一起看，边看边描述，最后整体叙述一遍；这样完成几幅图以后，让孩子练习着自己看图说话（如果孩子还是自己说不了，可以孩子边说边提示、引导共同完成，不过最后要让孩子自己复述一遍）。

答：现在洛阳市的孩子主要是在面对看图写话的时候不会写，或者是没话写、写不出，但是如果托管校长在开设这个课堂的时候，把图片和文字都结合起来，***用动画播放的形式给孩子看的话，他们就可以在这样观看的模式下理解里面的内容，不仅能够提高老师的教学效果，还能够让孩子们在感兴趣的基础上提高自己的看图写话能力，这些都是拥有很多经验的贝尔安亲，在摸索中找出的方法。加之引进的双师线上动画课堂，能够帮助老师解决孩子不会写、不知道写的问题，它已经受到了很多托管校长的欢迎，所以你想要帮助孩子提高写作能力的话，这个课程肯定是可以的。

首先来分析一下问题的关键词，有三个。一是不会看图写话，二是托管孩子，三是托管校长。而我们分析的重点在于第三点。

随之而来的一个问题就是，这个托管学校对自己的定位是什么？

如果说只是单纯的照看孩子，不让孩子出现生命危险的那种“托管”，那么托管校长一句“小朋友回家问你的爸爸妈妈吧”就完全可以解决问题，看似无情，但是做好分内之事——照看即可，不必插手孩子的教育。

如果说要不仅要照看孩子，还要对孩子进行功课辅导，具体表现就是完成原学校布置的作业。那么拖管校长就有责任去教孩子从不会看图写话到会看图写话。罗列几个我能想到的方法：

1.拖管学校里总有会看图写话的孩子，可以让这些会的孩子与不会的孩子进行“1对1帮扶”，既培养了小孩子人际交往的能力，会的孩子可以有更好的逻辑表达能力，不会的孩子会有更好的理解能力。为什么第一条提倡孩子教孩子呢，因为他们的语言是相通的。

2.把不会看图写话的孩子集中起来，由专门的老师进行上课辅导，务必要全部的孩子们都会看图写话。

3.托管学校还可以组织“图话”比赛，即给出一幅图，看孩子们都能说出什么话，说的越多越有奖励，用这些激励孩子们去看图写话。

谢谢邀请！面对这样的孩子，不要着急耐心引导便好，每个孩子接受能力和认知能力不同，这类孩子只要智商没有问题多半是父母工作忙与他交流较少，他获得信息量就小，他可能还处于初步认知阶段，就像我们认为1+1=2很简单一样，有的小孩可能几岁都理解不了，对于他们来说就是困难，而且孩子之间有比较，他看到其他孩子都会而自己不会，可能会造成孩子自卑，这样不利于孩子成长，所以你更要耐心引导。

教育，“教”是教孩子做事，也就是学习好文化知识，解决问题的能力；“育”是引导好孩子做人，在爱中养育孩子的良好习惯，让他们受益一生。

1、放在托管班的孩子，托管的老师和校长依然应该与孩子的监护人做好互动。“众人拾柴火焰高”，一根筷子的力量永远小于一捆筷子，带动好一切可以利用的***，尤其是人力***去助力孩子的成长。

2、在托管学校学习的孩子，如果只是放在教室里学习，对于孩子想象力的激发相对于局限。

安全设施具备的情况下，老师可以经常带孩子接触自然，了解一下规律；在条件不具备的情况下，可以在室内设计一些模仿自然的活动的主题创意课程，比如：春天植物发芽、夏天花朵盛开、秋天收割麦子、冬天动物去哪去了……

这些主题可以是扮演、绘画、讲故事表达等等，引导孩子认真观察，热爱思考，善于表达的能力。

3、在游戏中学习。带着孩子做一些创意游戏，简单的字词接龙、小型舞台剧编排表演、看图说一句话开始……

孩子在小学四年纪以前的学习方法基本都是集中于“玩中学”。平时他们自己玩的时候，我们不要去打断他们，不要去做讲解，有助于孩子养成做事“专注”的习惯。

4、当孩子在看图写话时有困难，我们耐心引导，给他们多一点的思考时间。引导是可以给他们提问，问他们看到了什么？里面最吸引他注意的是什么……让孩子“从点到面”的开始思考。

只要带着“爱”引导，孩子会逐渐学会的，孩子又孩子独特的想问题的方式，我们加以引导和鼓励就会让他们“萌芽”。

希望孩子们越来越棒！希望回答对你有帮助！有孩子教育方面的问题，可以联系。

到此，以上就是小编对于托管机构校长分享的问题就介绍到这了，希望介绍关于托管机构校长分享的5点解答对大家有用。