托管机构点名表,托管机构点名表格模板

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于托管机构点名表的问题，于是小编就整理了4个相关介绍托管机构点名表的解答，让我们一起看看吧。上网课挺好的，学校还有必要存在吗？你们...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于托管机构点名表的问题，于是小编就整理了4个相关介绍托管机构点名表的解答，让我们一起看看吧。

1. 上网课挺好的，学校还有必要存在吗？你们认为呢？
2. 学生托管班怎么做好员工的沟通工作？
3. 今早看小朋友上线上课，拿着手机走来走去，你们觉得网课效果怎么样？
4. 老师要求家长批改作业，如果家长没文化怎么办，你怎么看？

上网课挺好的，学校还有必要存在吗？你们认为呢？

上网课挺好的，学校还有必要存在吗？你们认为呢？

很高兴回答这个问题，我觉得上网课和学校教学各有利弊。现将自己的观点陈述如下:

首先上网课的好处就是可以学到知识，也可以反复观看，但是我们不能保证的是所有的学生是否都认真去看，去学。毕竟学生的自觉性是有限的，很多不自觉的同学在网课期间随意下位，随意吃东西，更有一些同学趁机玩游戏。这样的课堂学习效率是无法保证的。

其次学校教学环境相对网络来说要好得多。同学们在一起学习，学习氛围要更好一些。有专门的老师教授课程，而且他们对学生比较了解，可以更好的组织教学。同学们之间可以互相交流学习，老师和学生之间可以课堂互动，学习的效率也会更好一些。缺点是在学校里学习不能像网课一样可以把不懂的地方重看一下。

总之，网络教学和学校教学都各有利弊，但是网络教学无法替代学校教学，中国之所以会出现学校这个地方是有它的历史原因的，不是想代替就能代替的。

以上是我的浅薄观点，希望对大家有帮助，欢迎大家关注点赞评论。谢谢！

网课虽好，但不是万金油，也有自身的缺点与不足，更不能取代传统的课堂教学。

今年受疫情影响，中国进行了史上最长、最大规模的网上大、中、小学网络教学。

由于事发突然，老师、学生及家长都无准备，大部分老师和学生对于网络教学还很不适应，所以教学效果总体不如人意，引起大家的热议！

但任何事情都有两面性，在不少人吐槽以及抱怨的同时，我们也应对网络教学持冷静和公正的态度，看到快速发展网络教育的背后，网络教育具有传统课堂教学无法比拟的优势：

优势：网络上有各种各样的海量优质教学课程；学生可以先试听，多家比较，自主选择；网络教学突破了课堂教学时空固定的限制，只要有手机、电脑、平板及网络，贫穷农村的孩子也可以与城市孩子一样，享受优质教育***，从而大大促进了教育的公平。学生还可以反复多次回看，学习过程还可以自动化记录；价格相对还低廉，农村孩子也有机会享用。

网络教育的许多优点，对于自觉性、自律性强，学习积极性、主动性高的学生非常有利，在这几个月网络教学中，有不少学生适应了网络教学，尝到了网络教学的甜头，成绩不降反升！

但网络教育也不是万能的，其缺点也是明显的：

需要手机等硬件，网络信号良好；老师无法在线时时一对一对学生进行监控，学生的自由空间度太大；不适合自觉性、自律性差及低年级学生；空间疏离、缺少亲近与互动，不利孩子的集体观念和社交的培养；师生关系淡漠。

而传统课堂教学反而弥补了网络教学的缺点，因此，网络教学虽好，并不适合所有学生和所有教学课程，更不会取代学校课堂教学，二者相得益彰，相互补充，目前仍将以学校课堂教育为主。

你好！我是思路生活，专注教育，加关注，持续为你推送教育好思路！

上网课确实挺好的，学生挂机然后玩游戏，或者qq聊天，学校确实没有存在的必要了，严重影响你们玩游戏，聊天啊！所以必须取消学校上课！让我们的下一代在游戏跟qq聊天中茁壮成长！以后考试就考王者是吧，看段位分配大学！

我觉得这只是一部分人的观点！

首先，对于家庭贫困的人来说，在家里学习确实没有在学校学习舒服，问题需要考虑很多，比如:网络问题，洗澡问题，收快递方不方便。当然，对于家庭条件良好，这是一个对于在家上网课的有利因素。

其次，上网课对学生来说有一点不好的是，长时间盯着屏幕，可能近视等现象更多，对于我来说，作为一个近视眼，长时间盯着屏幕属实让我难受。

然后，你说的学校还有必要存在吗？当然有啦！生活中不只有身体健全的人，聋哑人，盲人，仍然需要特殊教育学校培养他们，离了学校，我实在想不出来他们在家上网课是什么光景。况且，存在即合理，学校存在了这么多年，当然有有利的因素使其他的无法取代，我不说未来，只是现在来看，我们确实离不开学校。

最后，总结一下，用我的观点看，网课比较耽误时间，这次疫情的带来，让很多老师摇身一变变成了主播，老师年龄不同，对于新事物的接受程度不同，老师们也要去学习很多很多的软件，对于操作不熟练的话，就会影响教学进度，老师会着急，同学们对期末考试也着急。

任何事物都有两面性，这个事情不能说的太绝对，当然，对于现在来看，如果你能在网课的学习过程中学习的很好，那么我恭喜你，希望你继续保持！

今年疫情导致网课火热，但网课与学校课堂教学依然存在特别大的差异。从效果来看，小学生的网课整体较差，因小学教育中，课堂教学的组织犹为重要，学生的自律、约束性相对较弱些。因此，网络教学无论多火爆，都不可能取代学校课堂教学，学校的存在是必须的。

学生托管班怎么做好员工的沟通工作？

首先交代清楚事项， 要求员工复述，和员工探讨此事项的目的，做应急预案，要求员工提出个人见解，这不是啰嗦，而是在充分沟通的基础上，最大程度提升效率。晋级托管每月都会组织各校区的老师开会，总结，并进行沟通本月及下月事项。

我个人认为，首先是要有合情合理的员工职责制度，让员工明确自己的职责，这样就利于工作中与员工沟通。具体沟通方式：1、利用周会嘉奖优秀员工，同时指出本周员工在工作中的不足，当然不要点名批评，可以会后找个别谈心。

2、通过搞工会活动和员工交心，领导丢掉架子和员工平起平坐的交心，听听员工的呼声，改进工作方式；同时了解员工的疾苦，以组织的名誉帮助员工，提高员工的凝聚力。

学生托管班的员工在工作方面沟通非常重要，关键要让每个员工知道每个人的职责定位。比如，谁负责小孩的接送，谁负责食物的***购与制做，谁负托管班孩子们的学习等。员工之间应该分工明确。每个员工都应该树立安全第一的意识，接送工作安全第一，食物安全第一，确保托管班每个学生的安全，这是家长最大的期望。

个人其实员工沟通更多的也在于平时对他们点点滴滴关系的维护，比如建群，每天在群里可以发送相关的知识或者时事热点，长久坚持下去；再者在日常中可以多关注大家的朋友圈，私下沟通建好日常关系。一旦发生问题，如果日常关系维护好了，那一切相对都会好解决。

谢邀，不理解题主的意思啊，是解决学生的沟通，还是员工的？

学生的沟通工作无非是因材施教，主体的教育方式教育大部分学生，极个别的学生可以让优带差的方式学习。沟通建立一个平等的前提下，特别是学生，学生的心里敏感，在与之沟通的时候更要了解全面以后才和他沟通，去解决问题。

员工沟通，可以是以开会的形式来做，前提是在一种轻松平常的状态下才行，大家各抒己见，畅所欲言。在这个时候要注意每个人的说话方式，是乱说一气，还是语言清晰，条理清楚。在员工当中有这样一个人的时候，做领导的会轻松很多，可以让这样的一个人去带动大家一起努力，个别不合群的人再在有空的时候私下单聊。解决问题关键在沟通，沟通的关键在于了解全面。

以上只是自己的一点看法，有不对的地方可以评论沟通。

今早看小朋友上线上课，拿着手机走来走去，你们觉得网课效果怎么样？

这样上网课，很多时候是给孩子制造上网的机会，大人有事不可能时刻盯着孩子，自觉的还好，不自觉的大人转身离开，小孩就玩上游戏了，等你一回来，就按返回键，跟你玩猫捉老鼠的游戏，现在小孩不好管教，我有一亲戚的小孩，利用上网课时间玩游戏，打赏红包，偷偷刷了他妈妈几千块钱，我觉得上网课有它的两面性，因人而异。

今早看小朋友上线上课，拿着手机走来走去，你们觉得网课效果怎么样？

大家好，我是爱讲故事的牛仔爸，很高兴能回答这个问题。

客观来讲，我对我家孩子上网课的情况来说我认为网课比不上普通课堂。

1、网络教学不够直接，缺乏互动

凡事开头难，万事定规矩！一开始要了规矩，孩子们会遵守的，一开始没有规矩，行为懒散，孩子们试探者没事，自然就约束性越来越差！所以并不是网课本身有问题，而是再考虑问题上，学校和家庭考虑的不够健全，面对新兴事物还心存排斥，还考虑不周，顾此失彼！！从老师备课方式，授课内容来看都不及学校！纪律要求也不行！所以导致如此现象！我曾经给学校提出意见，要求家长必须给孩子指定位置，要求必须交笔记，必须在老师的可视范围！学校一方面说好，另一方面说不允许！不知道这是为啥不允许！！再有让孩子必须知道无论在哪里上课，这些都是他自己的事，像上面学者说的，人家还在睡懒床，孩子已经开始学习了，这就是规矩所致，这就是习惯所成！所以还需要定规矩！！出问题了，在基础上找原因，和学校和老师沟通下吧！！

今早看小朋友上线上课，拿着手机走来走去，你们觉得网课效果怎么样？

我觉得不同的家庭网课效果不一样。我是结合自身家庭情况以及周围亲朋好友的真实经历来分析的，具体有以下几方面：

1.有条件的可以用电视上网课，比用手机好很多，首先屏幕大看的更清楚，而且小孩会坐着看就不会存在拿着手机走来走去。其次视觉效果感受更佳。

2.我家小孩上网课还不错，主要因为家里孩子少，大人有时间可以监督他上课及辅导。发现孩子有不认真或者不积极的时候就会引导他，这比在学校上课好太多，以前放学我都会问孩子在学校学了什么，他回答不知道或者只知道部分，很多时候上课都走神了。现在在家每天上课内容都能描述的很清楚，知道自己学了什么内容。3.小朋友线上上课大人可以清楚了解自家孩子的情况，比如专注力，回答地积极性，接受新知识能力等，家长都可以清楚看清并有针对性的解决。我朋友家儿子刚上小学一年级，老师经常投诉家长，你家孩子上课专注力太差并且回答问题不积极。她为此很苦恼，也尝试了很多办法，但是犹豫每次都是老师在传达，并且老师不可能把注意力都放在一个孩子身上。所以很多改变都见不到效果。可是通过这次在家线上上课，自己清楚的知道了自己孩子的问题关键点并很快解决了，所以她觉得线上上课效果很好。4.也有家长朋友觉得线上上课不好的，主要原因是家长没时间辅导，孩子不会大人就很发怵，被孩子的[_a***_]问题所包围，太烦了。他们要上班，下班已经很晚，还要辅导作业，还要面对孩子白天听不懂的一堆问题而苦恼。综上所述，大家有什么不同的意见看法，欢迎大家在下方讨论！

孩子上网课，拿着手机走来走去，可能是孩子坐着上网课累了。

网课的效果比课堂教学效果要差很多，首先，孩子上课走神，做小动作，吃东西等等，老师都是看不到的，这样教学效果要差很多。

其次，网络授课老师和学生的课堂互动性差。比如，由于网络问题连麦失败，老师提问，学生故意装聋作哑等等。

再次，网络授课老师布置的作业，有些学生压根就不写，有些学生只是应付，有些学生把其他同学发到网上的作业，直接***成自己的作业糊弄老师等等。

根据以上几点，说明网络授课的效果比课堂面授教学的效果要差很多。

但是，对于那些自律性好的学生来说，网络授课的效果还是不错的，他们认真听网课，按时完成作业，和在学校里上课是一样的，这些同学网络授课的效果要比其他同学好很多。

网络授课老师对于不听课的学生也是鞭长莫及，家长一定要监督好自己的孩子，好好配合老师的教学工作，这样网络授课才能取得好的效果。

老师要求家长批改作业，如果家长没文化怎么办，你怎么看？

为了孩子学习成绩的提高，老师除了留一批校内作业外，还会布置大量的家庭作业，用以对孩子新学知识的巩固与提高。

由于一个老师要担任一班两门课程或一门两班课程，除了备课外，就是要批改作业。因为作业量大、学生量大，备课和作业本上的作业批改下来，就已经忙的焦头烂额了。所以家庭作业就由家长代劳了。

大部分家长，也都乐意为孩子成绩的提高而增砖添瓦的。所以对此毫无怨言，充当了家庭教师这个角色。

有些文化水平较低家长可能会说，我们又不是老师，这些东西根本就不懂，让我们怎么辅导？其实这个问题也好解决，老师把答案放在家长群里，孩子做完作业后，对照老师的答案批改就行了。

还会有些家长认为，孩子送到学校，就是你们老师的事，为什么把你们的工作分加在家长头上？

其实不然，老师留书面作业是通过检查，发现问题，调整单元练习重点，让学生把不足部分补上来。从而达到全面提高的水平。而家庭作业是老师为了让学生把学到的知识，通过作业练习，达到巩固提高之效能。这些作业量较多，要让老师批改，恐怕谁也做不到。如果家长真的撒手不管的话，恐怕老师会不留或留极少的家庭作业，反正上级领导是不提倡留家庭作业的。这样家长轻松、学生轻松、老师也轻松，到时候害了谁，还不是自己的孩子吗？

到此，以上就是小编对于托管机构点名表的问题就介绍到这了，希望介绍关于托管机构点名表的4点解答对大家有用。