课前托管服务是啥服务呀,课前托管服务是啥服务呀

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课前托管服务是啥服务呀的问题，于是小编就整理了3个相关介绍课前托管服务是啥服务呀的解答，让我们一起看看吧。辅导亲戚家小孩的作业，...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课前托管服务是啥服务呀的问题，于是小编就整理了3个相关介绍课前托管服务是啥服务呀的解答，让我们一起看看吧。

1. 辅导亲戚家小孩的作业，小学生，三年级，本人大学一年级要注意什么？
2. 青少年在线英语学习1对1好吗？
3. 教育部推迟上学时间，你有什么看法？

辅导亲戚家小孩的作业，小学生，三年级，本人大学一年级要注意什么？

首先，因为是亲属关系，他会觉得再和你玩闹，那你一定要严肃告诉他，你们在干什么，要定一些规矩

另外，你要注意他是一个小学生，年龄比较小，在讲解问题时一定要注意措辞简单易懂，并且要用小孩思维去讲，这样他能听的更容易

其次，毕竟是小孩，每节课时间不易过长，要有适当的休息时间，否则他的精神会不集中，当你发现他溜号时先不要急于训斥，看是否时间过长，要及时做出调整

最后，小孩的好奇心玩心特别重，很容易溜号，出了你的讲课足够生动之外还要找一个相对安静勿打扰的环境，并且要适当的鼓励

加油，你的教师生涯从这开始[呲牙][呲牙]

正好我孩子就读小学三年级，本人又长期在托管等培训机构上课，对小学三年级学生的作业如何辅导颇有心得体会，可以给你个满意答案！

辅导作业之前，必须先立规矩，对学生的学习习惯和态度做出要求，否则你将被小孩子打败！

养成学习习惯就是到了该做作业的时候必须开始，没有任何商量余地，过程中不要让他不停上厕所，给他规定时间。上课前上厕所，把该做的事情做完，这四十分钟哪里也去不了。

培养学习态度就是告诉学生，写作业时不能玩，写完了玩个痛快，不然一边写作业一边想着玩会更痛苦。

3年级的孩子是两极分化，要么很好带，要么就是特别调皮。带比较调皮的孩子要有方法。

注意事项：

1.1带小学三年级的孩子首先要把心态放端正，你以为你是家教老师？不，你是生活教练+游戏伙伴，剩下的才是学习辅导老师。

1.2首次家教要学会和学生做朋友，放下你的顾虑和孩子打成一片。刚接触家教的孩子可能会陌生两节课，但是只要熟了就可以成好朋友。

1.3和家教的孩子保持一定的距离，不要太远，也不要太近，太远了孩子会不喜欢你，太近了，学生不怕你就没法管了。

1.4对小的孩子要有耐心，哪个字不会写，你就多教几遍，记不住的带着他多读读。

作为一个从教十多年的教师，我来回答您的这个问题！

首先你得学会用小学三年级孩子的思维来思考问题。

考虑到你是大学一年级学生，你并没有深入学习教育学、心理学的相关专业知识，所以，你对如何辅导小学生并没有理论知识的储备。如果要辅导好小学生作业，你绝对不能从你大学生的视角来看待它们，你要知道小学生的知识储备和身心发展程度和你一个大学生的是大相径庭的，所以，你应该转换视角，用小学生的思维来对小学生作业进行辅导可能会更加有效！

其次，因为小学生身心发展阶段的特殊性，在对他们进行辅导的时候应注意讲授手段的直观性和趣味性，切忌晦涩抽象的讲授方法！

以上，仅供参考，如有不妥请指教！

很高兴回答您的问题，我指导过不少我的学生如何当家教。

如果看的起，小学数学可以按照我的思路讲解，先把我视频合集的三年级四年级详细看几个或几十个，再梳理知识体系，改编成自己的教学理念。其他科目***这个方法即可。提前看一些教育孩子方面的文章，以方便应对各种问题。坚持三年，毕业后可以作为一个附加的技术，也许终身受益。

给三年级孩子上课，关键在于如何用三年级的知识认知让他们听得懂，这很关键。很多大学生没有知识体系的建立，讲的题许多都是偏离了学生的知识，高出学生的水平，和学校老师讲课脱节。有的概念性题目，不是你们能做出来的，专业性很强。

自己拿不准的答案可以下载软件，比如对改作业，再比如作业帮等等。对着答案讲解，不至于讲错。可以提前买一本参考书大概熟悉一下知识重点，也可以网络搜集本学科易错点，难点。能讲出点实质性的内容。

上一节课最好能做到。迅速找到孩子知识上的不足和弱点，并布置作业在家里让父母帮助督促孩背诵记忆这些知识点。给学生上了一两节课后家长就会发现孩子字体好了，整洁了，孩子也很喜欢你，因为你会真实地看到孩子的优点。孩子上完课也不累，总觉得才上了一会儿就下课了，因为你幽默，一节课可以让孩字开心数次。其他方面还有坐姿、桌面整洁等等细节，有这样的效果当然最好。

对于调皮的学生，用自己的特长让他震撼，让他佩服你，再对他进行约束，他就听您的话了。第一节课尽量不要太严厉，除非他脾气太大，太大估计你们不好对付了，这种情况也可以镇压。当然这种孩子也不多见😊镇压一次，下次他就好管理了。下课后给孩子准备一个小小的礼物也是不错的方法，真诚送给他，孩子就认可你了。

大一时间相对轻松些，辅导他人孩子，对自己是一种提高。孩子教育好了，其他事情也可以做得好😊祝你好运[玫瑰][玫瑰][玫瑰]

你好，我是专注初高中数理化试题分类整理的张老师，很高兴回答这个问题。

大一的学生，辅导三年级的功课，语文书可能变化比较大，需要提前从网上查阅资料备课，辅导要达到什么教学目的？是只需认读生字词会读课文还是要深层的理解课文，前者就简单点，后者需要借助一定的课件，做好准备，对门外汉来说，语文其实是最不好教的科目，三年级的孩子，写生字的笔画顺序和拼音都要考虑。

数学相对来说应该是变化不大，但是你会做和能给学生讲明白是截然不同的概念，初中以上的学生，遇到题目用方程的思想能很快解答问题，但是小学生不会啊，就得代数方法思考，很多老师能给初高中学生代课，可是不会教小学生[呲牙][呲牙][呲牙]，所以提前通读一下教材比较稳妥，了解三年级学生的课本，站在他们的角度思考解答。

英语对大学生来说应该是so easy，问题不大！大一的学生，应该是哥哥姐姐辈儿，对小学生来说，很亲切，做个有心人，他肯定愿意跟你学甚至分享自己的小秘密，比自己父母辅导更容易接受。加油吧！以上就是我的观点，希望能帮到你。

青少年在线英语学习1对1好吗？

在线教育必须给以肯定。

万变不离其中，适合自己的是最好的。

在线教育有他的优势，面对面辅导也有优势。

看看自己的需求，更紧迫的需要哪种方式。

在线教育是传统教育的补充，我们应该为教育***的丰富而感到安慰和兴奋。后退数年，教育***牢牢掌握在高阶层。现在只要你肯学，肯努力，总会有相对便宜的方式。

不要在意哪种方式更好，选择一种开始吧。

很荣幸回答这个问题，所有方式的英语学习都有利弊，只是哪一种更适合于你，在线教育这两年发展迅速，解决了交通不便，课程品质难以统一，课程时间不灵活等一系列的问题，但是除了兴趣使然的自发学习以外，无论是线上和线下教育，小班教学还是大班教学甚至是一对一，都要解决课前预习，课中提问，课后复习的问题，所以任何形式的的培训并不是家长交完钱以后完全托管给老师就有好的结果的，所以要想培训有好结果学生的自律，家长的督促和监督，和培训老师的及时沟通学生上课情况都是很有必要的，一对一的形式虽然解决了教师的关注力不容易聚焦，个体问题不容易当堂解决的问题，但是自己从事教育15年总结发现注重学习方法性的学生和懂得问问题尤其是高质量问题的学生在学习过程中更容易胜出，否则也会因为对知识一知半解而不会问或碍于面子不敢问的问题让一对一教学形式失去了本该有的优势，总而言之孩子早期发展过程中家长才是孩子第一任老师，不一定需要专业的知识，多多鼓励孩子树立多读书，勤思考，多问问题的习惯，在家庭环境中营造好的学习型气氛和鼓励式语言环境，这样才对孩子培训学习的内容起到良好的补充作用

值得肯定的就是，1对1学习是很有效率能提升孩子的学习成绩的。1对1学习是将学科知识点细分到极致，让学生的脑海里构建出“知识树”进行学习，此外，一对一可以精准的对考点系统拆解，对薄弱知识点，举一反三强化训练，通过测评、试卷分析，定位出不同阶段的学习目标，针对性学习练习。

其实1对1的相对来说，是比较好的！但是14岁以下即初三以下学生不建议***用***学习！一、伤孩子视力、辐射大，二、孩子容易被其他东西吸引，没有专注力，三、费用贵、学完了也没有环境练习，学英语最重要的是有环境练习

好，肯定是非常好的，不过那也得因人而异，因为有些人它适合的是在一个场里面，跟所有的学生去竞争，去 PK 去比拼，他才会进步得非常快，如果只是老是围着他一个人转的话，很多时候他可能会觉得有点无聊。所以这得因人而异，如果你适合这种方式，你能够接受这种方式自然是非常好的，跟线下1一对一比成本又低，又有老师一对一辅导。何乐而不为呢？对吧？

教育部推迟上学时间，你有什么看法？

教育部:要有治本的能力，看看这是一年级的课程表，你推迟上课时间，家长们就得延长晚上陪小孩辅导费时间，还有就是老师布置那么多作业是不是课堂完全不教，然后把成绩不好全部推到家长身上教不好的原因？

去年到今年以来，教育确实是蛮拼的。

围绕发展素质教育主题，优化教育发展环境，切实减轻学生过重的负担，相继制定出台了系列重要文件，打出了组合拳，其中关于中小学生推迟上学时间的通知便是其中一个重要代表性举措。

推迟中小学生上学时间的用意很明确，就是欲通过这一带有行政性的通知及决定制度，来保证中小学生能够有足够的注意睡眠时间，有利于学生的身心健康，保证学生健健成长，这是符合教育改革及教育规律的，也顺应了学生和家长的愿求，应该肯定和点赞。问题在于，关于推迟学生上学时间的类似决定通知前几年不少省市也发布过，但大都热闹一阵，炒作一时，随时间的推移而不了了之，基本没有什么真要实的效果。

现在，教育部有发出这样的通知，社会及家长学生很可能有许多担忧和疑虑，这一通知精神能不能落实、兑现？怎样使其真正实施？谁去[_a***_]、监督？会不会又是一阵风？这些担心不是多余的。这就要求各级教育管理部门要调整思维，***取切实可行的措施，把这一要求做实做细做到位，并要建立长效机制，防止有过场，形式化。这才是最重要的。

到此，以上就是小编对于课前托管服务是啥服务呀的问题就介绍到这了，希望介绍关于课前托管服务是啥服务呀的3点解答对大家有用。