课后托管服务督查表,课后托管服务督查表怎么写

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课后托管服务督查表的问题，于是小编就整理了2个相关介绍课后托管服务督查表的解答，让我们一起看看吧。武汉全民核查完了，要不要没核查...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课后托管服务督查表的问题，于是小编就整理了2个相关介绍课后托管服务督查表的解答，让我们一起看看吧。

1. 武汉全民核查完了，要不要没核查，核查不过的一律不准出小区？
2. 农村学困生，课堂为所欲为，该不该管？

武汉全民核查完了，要不要没核查，核查不过的一律不准出小区？

既然***花了这么多钱，绝大多数的人也参加了检测，少数因各种原因没有参加检测的人，就应该用健康码来督察他们检测，不然的话检测不就失去了意义了。为了武汉的加速重启，也为了武***民的安全，大家都要积极配合。

检查就检查，我就不信没病能检查出病。出来快两月了，无论你到哪个地方，都有查体温的，服务到位。是对每个人的保障，早发现，早隔离，早治疗。内防，外控，形成强有力的堡垒。争取早日让民生回到健康发展的正常轨道。个人观点。

你就别在这里搞地域歧视了。首先核酸检查是和防疫中心直接联网的，居民所在社区会比被核查居民更早知道结果。如果是阳性直接会被电话通知准备去医院，120会上门接去隔离。其次如果在规定时间内没有被核查到的武汉市民绿码直接变黄码，小区是出不去的。我的回答你可满意？

武汉全民核查是一个系统工程，这次国家在全国肺炎***重灾区武汉实行全民核酸普查是花了大手笔的，1.2亿人民币，10天之内1100万市民全部检查一遍，为全面复工，开学，市场开放，小区开放做前期准备，掌握第一手全新资料，脚踏实地的为民服务，核查需要全民参与，躲在屋里不去核查的老人只会自食其果，过了这个村就没有这个店，现在去医院门诊检测仍需自费，医生诊疗病人的第一道关先检测核酸，和全民检测是不产生矛盾的。

如果在这次核查中出现阳性结果，不用你操心，大批穿防护服的人会蜂涌而至，不但是你自己被隔离治疗，接触过你的人也会无一幸免，那就不是能不能自由出小区的问题了。

我在江岸区，我们小区5月16日进行了核酸检测的人员登记。

然后核酸检测时间为5月18日和5月19日两天，按照楼栋进行，依次在业主群通知，或物业相关人员用大喇叭在楼栋下通知。

5月19日上午11点，在孩子上完网课后，一家人下楼进行检测，没人排队，直接扫***取试管，然后检测，检测人员很专业，各种消毒措施都有，半分钟不到就***样完成。

结果不会通知个人，没消息就是检测通过。

先说说没核酸检测的情况：

有没核酸检测的情况发生吗？估计有，因为报名是社区群中报名，你不在群里，你不想报名，别人也没办法。当然，这种情况估计很少，因为这次检测是免费检测，又是在本小区检测，正常大家都会参与。

在说说核酸检测没通过的情况：

检测时强调一定要带***和手机号，一般来说检测不通过直接会通知你，然后会到相关隔离点隔离观察，并接受重新检测，当然密切接触者也同样。

最后说说小区管控的情况：

确实，现在有些小区进出没人扫码，也没有人要求你扫码登记，其实扫码全靠你自觉。

但是建议大家，如果有条件有时间，还是扫一下，毕竟没有通知说可以不用扫码。

而至于不检测健康码变黄，暂时没有相关的正规消息。

武汉的全民检测：

据统计：

1. 14日新增无症状感染者9例，全市核酸检测72791人次；
2. 15日新增无症状感染者9例，全市核酸检测113609人次；
3. 16日新增无症状感染者10例，全市核酸检测222675人次；
4. 17日新增无症状感染者14例，全市核酸检测335887人次；
5. 18日新增无症状感染者16例，全市核酸检测467847人次。

农村学困生，课堂为所欲为，该不该管？

看到题主发的图片，这些农村的学困生，小小年纪，上课不听讲，竟然躺在椅子上睡觉，很痛心。作为教师来讲，在这样的大好年华，不好好学习，荒废了学业，实在太可惜了。所以，小编认为，对这类学困生，一定要管。下面，我就从三个方面来探讨一下。

为什么会在农村出现课堂为所欲为的学困生？

该不该管这类为所欲为的学困生？如果长期不管这些学生，将会导致哪些不良后果呢？

状况堪忧！农村教育不仅是改善教学条件，更重要的是激发教与学的热情，这是系统工程。学生该管，职责所在。只是，太难管教，既要管好学生，更要注意保护好自己，深切感受到教师的无奈，祝福一切顺利！

我是农村初中教师，也是班主任，也曾经在教学和班级管理中遇到这种情况，我说说我的观点。

第一就是有更多的学生敢在课堂上捣乱。如果有调皮的学生再课堂上捣乱，教师不管，就会给其他调皮的学生传出一个信号：上课捣乱，老师不管。这样其他调皮的学生就会有事学事，跟着捣乱。时间一长，课堂纪律就无法保障。教学成绩就很难保证。

其次就会导致想学习的学生转学。我以前接手过一个班级。班里有个学生在小学就非常出名。其他学生家长多次告诉我，如果这个调皮的学生在班里，他的女儿就转学。但是我又找不出合适的理由把这个调皮的学生劝退。的确这个调皮的学生各种捣蛋的事情都能够在班里做出来。最后真的有两个学生转学。一般情况只要有调皮的学生在班里影响其他学生学习，有很大的可能性会导致学生转学的情况发生。

谢谢你的提问，我是一名教师，很理解你的困惑，也很乐意为你分享自己的一些想法，现陈述如下：

你的问题对象及其行为是“农村学困生，课堂为所欲为”，对这样的学生，应该管，必须管，引领其往良性方向发展，这是教师义不容辞的职责！做好这件事，既是对这位调皮学生负责任，也是对其他同学负责任，需要老师做到的是对学生的真爱、耐心和善待！

一是要了解学生：了解他的过去，他的兴趣爱好，性格特长；了解他的家庭环境及父母，分析形成这样个性的原因。

二是密切与学生关系：亲其师，才能信其道！因此，平时多与学生交流沟通，投其所好！

三是注意方法：这样的学生，成绩差或许就有部分师生的歧视，他（她）只能用另一种方式刷存在感，其实他（她）也是很渴望受到尊重，需要教师要善待这样的学生，真诚关心，公平公正，千万不要当面训斥；要把优点放大，及时鼓励，为其树信心！对其成绩不要提太多要求，只要努力就好！

四是用合力：学科教师要凝聚关爱共识；家校要齐心；同学要互助；自我要觉醒！

总之，对这样的学生要多一些关心，多一些耐心，付出真心和时间等待，会有好的收获的！

管不管是教育态度和职责问题，管了管不了是教育能力和艺术问题。

该管还是要管，不管等于放任自流，影响更加恶劣，一个传染俩，两个传染仨，大家都知道老师不管，学困生越来越多，越来越放纵、放肆，松懈的情绪和松散的班风导致后果更加严重，处理起来越来越棘手。

没有充沛的体力、旺盛的体力以及花样繁多的手段套路是没有办法跟这些学困生斗智斗勇的。

说不听，劝不行，打不得，骂不得，平常的手段几乎是油盐不进，软硬不吃。

跟他们对立起来吃眼前亏的是老师，吃未来亏的是学生。可惜他们叛逆期，不懂这些苦口婆心，等他们懂了的时候已经晚了。

旁观者清，当局者迷。做老师的不能看着他们颓废下去，捧着一颗心来，不带半根草去，干的就是这个活，哪个单位都有难缠的客户，不能因为客户不好伺候就撂挑子不干不是。

个人觉得投其所好，攻心为上，他们已经对学习破罐子破摔了，苦口婆心无济于事，暴力指责只会更加叛逆。

了解他们的爱好，以喜闻乐见的形式和内容走进他们，不要考虑什么成绩问题了，他们能老老实实不闹事已经是给老师面子了。

因此建议老师放开思路，不以普通考生的标准要求和看待他们，在守住底线的前提下跟他们打成一片，融入敌人内部，各个击破，趁其不备，出其不意，俏没声地完成教育任务！祝你成功！

到此，以上就是小编对于课后托管服务督查表的问题就介绍到这了，希望介绍关于课后托管服务督查表的2点解答对大家有用。