服务器托管所长,服务器托管怎么样
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都说阵风是最强三代半战机,它都有哪些过人之处?
贵得肝痛心颤,从来也不讲道理,法国飞机就是贵,在傲慢的高卢雄鸡面前,没有价钱可讲。2017年没有接到“阵风”订单,自个蛮着急,不过,已接到的3家86架订单总额达到了217亿美元,平均每架都在2.4亿美刀以上,达索公司研制费用达到了400亿美元,自用加外销达到了200架,超过了盈亏点,总算没赔本。要问F-35不过1亿美元,“阵风”却卖这么高,有无道理?有的,有法国***出口环境的原因,也有订购国家不怕花钱的理由,更在飞机性能并不低,虽说比不了F-35,但是万事架不住个喜欢,喜欢就是王道。
只有更贵
以印度为例。特制的高原型发动机,可以整合以色列头盔和电子吊舱,可以加挂他国更多武器以及***制导套件,成为印度私家订制,雷达是全新的有源相控阵雷达,还有必须的激光指示器吊舱,更好更全的法制武器等等,一单生意似乎无所不能,均摊上高昂的研制和培训费用,各种导弹,各种配件,林林总总加在一块的话,2亿多美元,你还别说,还真是不多。搁谁也得要这些钱,总还有利润吧,印度上赶着来要,那价钱一定不会很低。贪图各种乱七八糟的高性能,重点看中的它是一款半隐身的三代半战斗机,装备以后对邻国有压倒性优势,印度没办法不贪。之对卡塔尔和埃及,又是一番天地,印度应该说还有些大国的面子在内。
没有最贵
造价本来就高。本国需要数量不多,研制成本却很大。追求完美是达索公司之梦想,除了隐身不成,说到底只能算是个半隐身,其它任何性能都力求做到极致。东西好当然价钱也好,平摊的研制成本水涨船高。还有一条,法兰西对外军售,只要得到了出口许可,所有的相关武器都可敞开外销,根本不管,容易使人产生法国卖东西很大方的印象,大方自然就有吸引力。客户买得多,加上性能本来不错,使法国产品打开了销路,一度挤进三甲之列。世上战斗机就那么有限的几家,加上***买卖从来有价无市,国际环境使然,有钱也没地买去。贵一点也在情理之中,尤其对于有钱的大客户,不***宰上一笔才怪。
崤山小虎第298条回答。
可是你说阵风是最强三代半,怕你不是达索高管的亲戚吧?站台也得找个漂亮妞吧?
别说苏35、歼10C表示不服,F/A-18E/F、F15S、F16C/D等均表示不服,就连同为欧洲三杰的“台风”都表示不答应。
台风战斗机↓↓↓
“台风”战斗机在30000英尺的高度上,可以以1.6马赫的飞行速度拉出6g的过载,这恐怕是除了F22以外,还没有哪架战斗机可以做到吧?
一、机载雷达。
阵风的多模式电子扫描雷达2(RBE2),曾一度是我们国家非常想***购的一款雷达,但随着近年来我们无源、有源相控阵雷达的日趋成熟,恐怕现在的RBE2也没有多大优势了吧。
小虎从不盲目认为雷达的直径越大,发现距离就越远,但在同等技术下(有源相控阵),雷达尺寸越大,发现距离越远是肯定的。那么你确定阵风F3的小脑袋真的还具有优势吗?
(阵风雷达直径50厘米)
(歼10C雷达保守估计雷达直径70厘米)
阵风没那么神,狗斗能力不错,对地攻击能力不错,着舰性能很好,电子系统整合的好。但是,超音速性能狗屎,雷达太小,可扩展性差,发动机推力不足导致能量机动性能受限。吹的震天响也没卖出去几架。
2.5亿的单价,买F35,歼20他不香吗?
四代机再差,也远比三代机,三代半强得多了,雷达,机动性,远程探测,超视距打击,隐身性能,哪个不是碾压三代机的存在?
一架幻影能买两架歼20or三架F35了,也就印度那种弱智会买。
阵风所谓的三代半也就是自己的称呼而已,阵风战斗机是一款和欧洲台风战斗机齐名的战斗机,阵风战斗机的法国达索公司独立研制完成,在之前法国还参加了欧洲的台风战斗机的研制,不过由于与英国在发动机上的分歧而中途退出。
阵风战斗机是一款典型的三代机,要说过人之处就是价格昂贵,法国的战斗机是出了名的昂贵。达索公司卖给印度的阵风战斗机价格超贵2亿美元,这个比美国的F-35A战斗机还要昂贵。
阵风战斗机在三代战斗机中做工是属于最好的一款,这个和法国在航空工业的传统有很大的关系,但是艺术品般的做工也带来了造价的高昂。
阵风战斗机自成体系也是法国的一个特色,如今法国达索的阵风在多年之后总算拓展了一点外销市场,埃及,印度和卡塔尔都购买了这款昂贵的机型。
有人说尊师重教的传统只剩下“重教"了,你怎么看?
我认为这话说的有道理。时代变了,人的身份也变了。
在古代中国,老师是地位极其尊贵的存在,他们不参与低贱的劳动,不参与血腥的战争,不参与黑暗的政治,还有昧着良心赚钱的黑心商人。能当老师的人都是饱读诗书,知书达礼,道德高尚的人。所以才有“万般皆下品,唯有读书高”的社会观点。
但是现在的社会就不一样了。在商品社会中,老师只是一个普通的职业,已经不是全社会的道德灯塔。要买房买车,要带家人出国旅游,要给孩子找好学校。为人师表,答疑解惑就是合格的老师了。
以前的老师,是天空中的日月星辰,指引我们人生的方向,我们得仰望。现在的老师,都只是我们身边的普通人,更像是我们生活中的亲人和朋友。我们同样尊重他们,只不过不用再仰望了。
这话有一定道理。当教育产业化后,教育便成了商品。教师的利益体现,不再是因受尊敬带来的。而是高工薪,高补祼费,直接兑现。而学生及家长觉得既然教育商品化了,他们在付出高学费、高补课费、高资料费后,知识买卖双方就应该是一种平等关系。所以,老师在他们口中只是一种称呼,而不是一种敬称了。
尊敬师长,重视教育!现在多媒体时代科技不断发展,想要学到知识的途径很多,我能理解为何有这个疑问,但“经师易求,人师难得”在学生时代老师还是受学生尊敬的,好的人民教师学生会铭记于心,就算多少年以后我们依然记得那份师生情,当然不称职的也有,过眼云烟。尊师重教是中华民族的传统美德,毋庸置疑,唯一有偏颇的是提问者的心态
随便瞎掰几句。在当前,哪个行业的负面消息都层出不穷,或者说哪个行业都不断爆出***,除了少数几个行业需要不停正面宣传外,没有哪个行业特别受人尊敬,就是一份谋生的职业而已。对很多基层教师来说,是否尊师不如提高待遇来的实在。政策规定所谓保证教师工资不低于公务员,为啥不能写等于或略高于呢?
尊师重教的传统只剩下“重教”了,这个说法不无道理,也有些符合社会现实。但是这个说法只看到了问题的一个方面、而忽视了另一个方面。因此,还要进一步补充一句:“重教”多停留在“口号”上、流于形式,真正落实到位还远远不够。
教育的主体是教师。师者,所以传道授业解惑也。教师通过自己的言传身教把知识经验和做人的道理传授给学生,实现教书育人的目的,完成教育的使命。从这个意义上说,不尊师谈何重教?
然而社会现实中出现的某些苗头和倾向,却让人对尊师重教的现状产生质疑和担忧。
1、学生学习不好,家长首先考虑的不是学生自身的智力基础和努力程度,也不是检讨学生的习惯养成和家庭教育的问题,而是把责任归咎于学校管理不行、老师教学水平低等。谁也可以凌驾于教育之上,对学校和教师指指点点、评头论足。这种美版“特朗普”式的“甩锅”行为,不能不给教师和教育带来伤害。
2、教师也是人,不仅有岗位职责,也有七情六欲和家庭生活。面对纷繁的社会现实和物质诱惑,有时也会行为迷失、出现师德师风所不容的过错,如有偿补课、体罚学生、论文抄袭等。但这种个别现象,往往被某些人利用媒体拿来炒作或放大检视,故意损毁教师形象、制造职业歧视和对立。有时社会认知的以偏概全,或者理想化的过高要求,也是对教育和教师的一种伤害。
3、尊师重教应体现在具体行动上,而不是停留在会议、文件和口号上,应体现在政策措施的落实上,而不是用来敷衍公众、涮表面政绩的手段。例如:
有人大代表多次提出建议,提高教师几十年一贯制的教龄津贴标准(3、5、7、10元),但是有关部门的答复却是教龄津贴已在教师的薪级工资中有所体现。既然这样,为什么不干脆取消教龄津贴的发放、以断其念想?
教师的工资收入水平不低于公务员,早已写入教师法。但至今连基本概念都难以定论,是基本工资还是全部在帐收入,是全国统一还是以省市县为单位?所以也就只能用“平均”和“当地”来以退为守了。
拿到地方来说,一提给教师涨工资,总拿地方经济和财政困难搪塞,用大局意识教育教师。试想,不提高教师待遇、不调动他们的积极性,不快出多出科技人才,当地经济何时才能得到快速发展,地方财政何时才能富足?只能暴露出急功近利的短视行为。
凡此种种,重教而不尊师,喊口号而不做实事,长此以往,不能不让人为教师的处境和教育的未来担忧。
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