托管服务质量低,托管服务质量低的原因

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于托管服务质量低的问题，于是小编就整理了3个相关介绍托管服务质量低的解答，让我们一起看看吧。课后服务存在的问题和建议？课后托管的建...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于托管服务质量低的问题，于是小编就整理了3个相关介绍托管服务质量低的解答，让我们一起看看吧。

1. 课后服务存在的问题和建议？
2. 课后托管的建议和意见？
3. 小学托管好不好？

课后服务存在的问题和建议？

存在问题

1、教育行政管理部门未出台课后服务规章制度。

2、课后服务费用与学校公用经费存在支出混淆。

3、委托第三方机构开展课后服务存在教学质量风险。

4、课后服务内容较为单一。

应对措施

1、完善监督管理机制，提升学校开展课后服务的能力水平。

2、奖惩分明，设置第三方机构准入门槛，优化第三方机构服务质量考评机制。

3、多措并举，进一步构建内容丰富、形式多样、富有实效的课后服务内容体系。

课后托管的建议和意见？

1、对学校的管理水平提出新的要求和挑战。

学校在正常教育时间完成后，每天还要安排至少2小时的课后托管，而且要全面覆盖到每个学生，这就对学校的管理水平提出了新的要求和挑战。学校在配备老师时需要充分考虑现有老师的数量、特长、管理等要求。如果现有老师不够，调配不开，还要考虑从退休或志愿者中招募符合要求的老师。同时为应对课后托管时期的突发***，应急管理也是学校必须考虑的。

2、老师的利益如何保障

老师每天的教学任务也很重，同时老师也有子女，对于课后托管班的设置，无形中就延迟了老师的在校时间和增加了工作量，就需要对每个老师的具体情况进行分析，保障老师的利益不受损，这样才能确保老师在课后托管班中的工作积极性和主动性。

3、家长不应将学校及老师当作“保姆”

学校课后托管班解决了上班族父母的切实困难，减轻了家长的经济负担，但家长切不可将学校和老师当作“保姆”，认为反正孩子在学校有人看着，自己乐的省心，将孩子放在学校不及时接回家，造成老师长期的超时间工作，最后势必会导致老师的反感，造成矛盾。对于有家长或老人接送孩子的家庭，是否也需要执行“5+2”的政策，也是值得商榷的。

4、理想很丰满，现实很骨感。

再好的政策如果不能结合实际，执行过程中就会走样，产生矛盾。每个家庭的家长和孩子的情况都是千差万别的，也许灵活执行“5+2”的政策，不搞“一刀切”，让家长、孩子、学校和老师都能自由选择，做出合理的决断，也就能真正解决家长和孩子的困难，同时保障老师的利益，提高学校的管理水平。

9月1日开学后，中小学校将开展课后延托管服务。个人提出以下建议和意见：

1，坚持老师与家长学生自愿原则。

2，规划好服务内容，不能演变为增加课时量。

3，必须要有领导带头参与，安全问题应重点考虑，并与家长协商并签好托管协议。

4，这一工作应记入老师们的工作量，所有人员都有义务。

非常感谢学校、老师给费心给孩子课后延时托管。解决了我们家放学后没人能4点接孩子放学的大问题。希望学校能让孩子们完成作业的前提下，适当地室外活动一下。一方面可以放松心情，另一方面可以放松眼睛。让孩子的学习和体质同步练习。

建议学校对孩子的课后延时服务，增加体育锻炼的内容。

小学托管好不好？

1 相对而言，小学托管是比较好的选择，但具体要看情况而定。
2 原因是，对于一些家长来说，他们需要工作，无法在孩子放学后及时接送，而小学托管可以提供安全的监管和学习服务，帮助孩子更好地度过放学时间。
3 当然，也需要根据不同的托管机构的服务质量和收费情况进行选择，以确保孩子得到更好的照顾和教育，同时也要考虑孩子是否愿意参加托管活动，不要强行安排孩子参加托管。

到此，以上就是小编对于托管服务质量低的问题就介绍到这了，希望介绍关于托管服务质量低的3点解答对大家有用。