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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于亿舟托管中心的问题，于是小编就整理了3个相关介绍亿舟托管中心的解答，让我们一起看看吧。

1. 沾化哪里好玩？
2. 七绝古体诗你喜欢吗？
3. 为了减轻学生负担，小学生晚上回家没有作业，你怎么看？

沾化哪里好玩？

推荐滨州沾化冬枣生态旅游区。旅游区位于全省农业旅游示范点，位于中国冬枣之乡原产地――沾化县下洼镇，距县城20公里，省道永馆路与滨港路在此交会，与205国道相接，景区是以“品尝沾化冬枣，体验农家风情，享受自然休闲”为主题，以冬枣***摘园景点为主体的生态农业观光型旅游景区。

七绝古体诗你喜欢吗？

由衷的喜欢，它比屁不屁，味不味的散句乱语的白话现代诗规格多了。

可因为文底薄写不好，只能欣赏贤杰秀笔的才人所作。

知趣乐，却迟庸，

心怀敬慕索教浓。

仙德诲育痴人拜，

不见恩高有导从。

七言绝句是绝句的一种，属于近、体诗范畴，绝句由四句组成，有严格的格律要求，,每句七个字，共四句。一般而言，第一二四句，平声同韵，第三句仄声不同韵。第二四句 倒数第三个字通、常为仄音，整首诗意境高，文辞雅，寓意深。绝句允许不对仗。唐诗以五绝，七绝为主，广为传颂，自古深受社会各价层的人喜欢，上至皇亲国戚，达、官贵人，下至黎民百姓，都能背颂几首脍炙人口的诗。

首先并没有七绝古体诗这种东西存在。

唐诗中既有格律诗，也有古体诗，古体诗也称古诗。有歌、行、吟三种载体，只有格律诗讲究平仄、对仗和押韵，古体诗一般只会注意用韵，而对于句数、每句字数、平仄、对仗、一韵到底等都没有要求。比如陈子昂的登幽州台歌、李白的蜀道难、高适的燕歌行、杜甫的石壕吏、白居易的长恨歌等，就是古体诗，这些诗歌随心所欲不拘泥格式，但音调和谐适合吟唱。古体诗常见的有七言和五言这两种形式。

而格律诗中有七绝、七律，五绝，五律这几种形式。同时，区别于古体诗，格律诗又称为近体诗。

因此七绝一定是格律诗，而没有古体诗。

在格律是定型之前，古体诗中有古绝，但是在格律定型之后，为区别格律诗和古体诗，这类古绝一律被改成为五言和七言。

所以我们说没有七绝古体诗这种东西。

另外看下小编的写的四句短文，第二句和第四句的句尾分别为非和香，查中华新韵押韵表，并没有押韵，所以不能称为七言诗，更谈不上七绝。

此外附上我本人写的一首七绝。请大家品鉴。

七绝《争》中华新韵

水自无言人未语，

古绝是相对于律绝而言的一种诗歌形式，古绝源于民间，发展于魏晋南北朝。特别是在南朝，从乐府分枝出来的五言古绝，极其盛行，鲍照、谢朓、庾信等诗人，均是古绝句创作的大家。而至庾信则古绝发展已趁成熟。其对兴于唐代的五言律绝，有着很大的影响。记得老师曾说过，学五言律绝的创作，必需习五言古绝，否则，终难得其韵味。

以下这首，是魏晋时直接以古绝句命名的五言：

古绝句四首 其二（魏晋·无名氏） 　

日暮秋云阴，江水清且深。

何用通音信，莲花玳瑁簪。

七言古绝，相对发展较晚，又适逢诗体律化的梁陈时代，故对七言律绝影响甚小。使近体诗中的七言和五言呈现出完全不同的风格。而基于七言古绝演变痕迹的模糊，我们也很难循迹学习，在创作上也常见因律化而失味。

古绝，字数行数与近体诗一致。但格律上尽管也遵循平仄交替，但要求并不严格，例如不讲求粘、对，也不受近体诗格律上的忌讳约束。而在用韵上可用平韵，也可用仄韵，而习惯上，我们也将用仄韵的绝句划入古绝之列。我们有时看到网友，指出唐诗中绝句不合律，实可归为古绝。

例如：三绝句（选二） [唐]杜甫

谢邀。

我喜欢七绝古体诗。起承转合，28个字短小精干表达心声，我的头条号学写新闻诗，就以七绝格式来写的，为美好生活加油。目前我刚起步，培养自己晚年的兴趣爱好。

万事开头难！刚开始学写七绝古体诗，首先遇到什么是平仄？弄不懂？我先上网购书，查资料，原来写古体诗词，要讲究平仄关系，写五绝，七绝，五律，七律诗，要按《平水韵》来创作，写词牌按《词林正韵》来创作。

如果我们想用普通话来写五绝，七绝，五律，七律诗可以先用普通话为基础的《新韵》试笔，推荐赵京战老师的《诗词韵律合编》里面收录了（《平水韵》常用字简表、《词林正韵》常用字简表、《宽韵》常用字简表《中华新韵》（十四韵）常用字表）和高昌老师编著的《玩转律诗绝句写作实用教程》挺不错的，能帮助我们入门并提高水平。同时，推荐黄莽主编的《当代诗词三百首•鉴赏》里面的诗词作品借鉴学习。

我学写新闻诗是按照七绝的四个格式来创作的。这里例举其中二个格式的作品：

为了减轻学生负担，小学生晚上回家没有作业，你怎么看？

谢谢邀请。作为负责任的老师，我认为这样的事情，弊大于利，明显的会造成成绩两极分化的想象，就是学习好的孩子成绩更好，学习成绩中等或偏低的孩子，成绩只会更差。首先我先来分析下，为什么？再来说明我的观点。

①0作业，使功课无法得到有效巩固。孩子的学习是有差异的，0作业对有些学东西快的孩子来说，自然是没影响，但是对学习东西较慢的孩子来说，学习进度本身就慢，再加上没有知识点的巩固，那成绩好坏自然就不用说了。

②0作业，使家长不能有效辅导学习的重点。作业的布置大多是以老师当天所讲的重点为核心。没有老师作业，家长想辅导孩子的功课，只能靠孩子说或是自己猜了，学习好的孩子那肯定没问题，学习中等和偏下的孩子呢，就可想而知是什么结果了。

作为小学教师，在我看来，0作业的做法，有点矫枉过正，应该是“少作业，多重点”才是最重要的减负方法。

我是小菡老师，欢迎大家关注我，一起交流和讨论关于小学教育的那些事。

到此，以上就是小编对于亿舟托管中心的问题就介绍到这了，希望介绍关于亿舟托管中心的3点解答对大家有用。