托管课后服务工作记录,托管课后服务工作记录内容

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于托管课后服务工作记录的问题，于是小编就整理了3个相关介绍托管课后服务工作记录的解答，让我们一起看看吧。五年级学生课后服务记录内容...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于托管课后服务工作记录的问题，于是小编就整理了3个相关介绍托管课后服务工作记录的解答，让我们一起看看吧。

1. 五年级学生课后服务记录内容？
2. 提高课后服务的效率与方法？
3. 如果让你统计中国课后托管的小学生数量，你怎么办？

五年级学生课后服务记录内容？

首先我们要填写的就是任课的老师，然后写一下你上课的时间，接下来写一下应到多少人，实到多少人，有哪些孩子没有来，他们是什么原因没有来，接下来我们还可以在课后服务记录里面写一下，我们上课的内容等

提高课后服务的效率与方法？

　　一、摸底课后服务学生情况，合理分层。

　　课后服务的学生来自同一年级不同的班级，学校集中编排到一个班，作为课后服务的老师需向这些孩子的班主任及任课老师了解孩子在班级中的学习情况以及性格特点，根据他们的学习态度，学习习惯，学习成绩，把他们分成AB两个层次。通过分层分类的辅导，才能使

　　各层次学生都能达到应有的目标。

　　二、集体研讨，开发课程***。

　　每学期开学时，参加课后服务的老师，共同商讨，紧扣该年级的语文、数学教材编撰一些针对性习题集，用于基础课程辅导。对于A层学生，由于他们学习习惯好，完成老师所布置的作业较快，在让他们吃透作业外，他们的习题内容以发展他们的创新思维，培养它们钻研难题的精神为目标，让他们主动的去探索训练，培养思维的灵活性。对于B层学生，老师将围绕各班任课老师所留的庭作业来辅导，练习的习题以基础知识为主，帮他们夯实基础。

　　三、适时反馈，与班级日常教学有效结合

　　无论是A层学生还是B层学生，注意做好反馈。课后服务当班老师，对每个学生当天作业、习题完成情况做好书面记录，细化各个知识点的掌握情况反馈给家长，方便家长再次查漏补缺。特别要重视B层学生的反馈，让家长切实掌握孩子的情况。除了向家长反馈，课后服务老师还应架起与班主任以及任课老师沟通的桥梁，一起联手，不断调整方法，让课后服务于班级教学。

　　四、设定奖励机制，用赏识教育法提高学生的学习兴趣

　　在课后服务过程中，教师注意激发他们的兴趣。多鼓励，多表扬，让孩子乐于接受老师的辅导，在快乐中学习、提升。

　　五、开展问卷调查，发现问题，提升课后服务品质。

提高课后服务就是在学校孩子们能完成作业，不会的有老师辅导，学习效率会提高，得到双赢的效果，孩子们也不累，家长也不累，家长下班后，光管孩子们的吃饭问题就行了，家长也轻松了不少，孩子回到家该玩玩，压力也小了，这样很好，希望继续保持

如果让你统计中国课后托管的小学生数量，你怎么办？

实话告诉你，我们单位在这个暑假前已经统计过了，答案很明确，每个班所有的学生如果平均的话百分百都参加了课外辅导，我们是一个四级小县城的县城学校。有的孩子报了3到5项，大多数孩子不少于两项。

只有几个别的家庭没有给孩子报任何班，当然原因不是家长不愿意，而是家庭实在困难，所以说只要家庭条件允许的话，现在所有的孩子都在学辅导班，这就是结果，这就是答案，你不要不服，当然这些辅导班统计的时候我们是为了抓取是否有在职的老师从事办班的行为。不是为了统计辅导班学生以及其他的一些内容。

所以题目中所提出的问题的解决答案很简单，查一查有多少学生按平均数的话，四级县城以上的报班的同学直接按百分百进行记录就可以，下一级的话直接取样进行比对上报就可以。

托管是现在很多机构都有的，如果要进行统计，虽然数量多，难度有点大，但也不是不可能。首先以一个学校为例子，对象大多是小学生，都会有专门人来学校门口接，进行统计，以此类推，就可以了

到此，以上就是小编对于托管课后服务工作记录的问题就介绍到这了，希望介绍关于托管课后服务工作记录的3点解答对大家有用。