课后服务校外托管的出路,课后服务实施后校外托管前景

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课后服务校外托管的出路的问题，于是小编就整理了5个相关介绍课后服务校外托管的出路的解答，让我们一起看看吧。课后托管的建议和意见？...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课后服务校外托管的出路的问题，于是小编就整理了5个相关介绍课后服务校外托管的出路的解答，让我们一起看看吧。

1. 课后托管的建议和意见？
2. 延迟放学？校内托管？小学生课后服务机构的出路到底在哪里？
3. 孩子成绩有所下降，送去课后托管有用吗？
4. 做小学托管有前景吗？
5. 托管班前景如何？

课后托管的建议和意见？

1、对学校的管理水平提出新的要求和挑战。

学校在正常教育时间完成后，每天还要安排至少2小时的课后托管，而且要全面覆盖到每个学生，这就对学校的管理水平提出了新的要求和挑战。学校在配备老师时需要充分考虑现有老师的数量、特长、管理等要求。如果现有老师不够，调配不开，还要考虑从退休或志愿者中招募符合要求的老师。同时为应对课后托管时期的突发***，应急管理也是学校必须考虑的。

2、老师的利益如何保障

老师每天的教学任务也很重，同时老师也有子女，对于课后托管班的设置，无形中就延迟了老师的在校时间和增加了工作量，就需要对每个老师的具体情况进行分析，保障老师的利益不受损，这样才能确保老师在课后托管班中的工作积极性和主动性。

3、家长不应将学校及老师当作“保姆”

学校课后托管班解决了上班族父母的切实困难，减轻了家长的经济负担，但家长切不可将学校和老师当作“保姆”，认为反正孩子在学校有人看着，自己乐的省心，将孩子放在学校不及时接回家，造成老师长期的超时间工作，最后势必会导致老师的反感，造成矛盾。对于有家长或老人接送孩子的家庭，是否也需要执行“5+2”的政策，也是值得商榷的。

4、理想很丰满，现实很骨感。

再好的政策如果不能结合实际，执行过程中就会走样，产生矛盾。每个家庭的家长和孩子的情况都是千差万别的，也许灵活执行“5+2”的政策，不搞“一刀切”，让家长、孩子、学校和老师都能自由选择，做出合理的决断，也就能真正解决家长和孩子的困难，同时保障老师的利益，提高学校的管理水平。

9月1日开学后，中小学校将开展课后延托管服务。个人提出以下建议和意见：

1，坚持老师与家长学生自愿原则。

2，规划好服务内容，不能演变为增加课时量。

3，必须要有领导带头参与，安全问题应重点考虑，并与家长协商并签好托管协议。

4，这一工作应记入老师们的工作量，所有人员都有义务。

非常感谢学校、老师给费心给孩子课后延时托管。解决了我们家放学后没人能4点接孩子放学的大问题。希望学校能让孩子们完成作业的前提下，适当地室外活动一下。一方面可以放松心情，另一方面可以放松眼睛。让孩子的学习和体质同步练习。

建议学校对孩子的课后延时服务，增加体育锻炼的内容。

延迟放学？校内托管？小学生课后服务机构的出路到底在哪里？

这要看地区，北京有的地区的家长不会不愿意在学校托管，愿意让孩子去课外辅导班。因为在学校托管基本上就是写作业，不能到外面活动，而去课外机构，可以让孩子换换脑子，锻炼身体。

学校先后进行了延迟放学、校内托管等活动，小学生课后服务机构的出路到底在哪？我们可以从两个方面去考虑:

市场需要课后服务机构的原因有几点:

1.上班时间无***常接送孩子

小学放学的时间在4:30，高年级可能延到5:00，但是很多家长一般五点才下班，根本赶不上接送孩子。

2.孩子作业不好辅导

家长下班回来之后要马上做饭，吃完饭收拾一下家里最少也八九点了，自己还有工作，根本没时间辅导，最多检查一下，有时间的家长可能也不知道怎么辅导，最终有其心而无其力。

3.孩子完成作业的习惯不好

还有部分家长将孩子送进课后托管机构的原因是孩子学习习惯不好，希望得到纠正，所以将孩子放进了托管机构。

这些都是课后服务机构能为家长解决的问题，所以前几年课后托管机构生源还是不错的，但学校开展延迟放学和校内托管之后，课后服务机构的生源短期内肯定是在大幅度减少的。毕竟有些孩子是不用送去机构了，比如单纯因时间不能接送的，孩子作业能在学校完成的。面对这样的情况课后机构要怎么办呢？

没必要这样改，还和以前一样就行，中午孩子去小饭桌，下午去接作业基本都完成了，挺好的，非得吃学校的配餐，参加什么课后延时服务。一点效果都没有，累了老师，苦了孩子，家长的负担也没有减轻。

想真正解决家长下班晚问题就必须自愿参加，这样托管人数有限，教师轮流开护，时间可以与家长下班时间衔接。

如果想解决孩子作业问题，就得全员参与，科学安排，让能辅导作业的老师轮流看护同时监控各科的作业量。但是初高中学科多，能全科辅导的老师太少。

有能力自主完成作业的学生，不建议参加学校托管，干坐着浪费2小时，特别是一二年级根本没作业。可以去校外托管参加兴趣特长班。

不能自主完成作业的，可以参加学校托管，由老师监督写作业。

孩子成绩有所下降，送去课后托管有用吗？

你好！还是是因人而异的，所以讲究因材施教。所是你的孩子基础可以，因为玩耍而成绩下滑，不建议你让孩子去培训。若是他的基础差而成绩下降，可以适当的补习。更重要的是培养他爱学习的习惯。希望对你有所帮助！！谢谢[祈祷][祈祷]

看孩子吧

如果说是环境的原因，那么孩子换一个环境可能对他有所助益，也有可能让他不适应，适得其反。

如果说是孩子厌学的原因，那么换个环境也是无济于事，只有找出孩子不爱学习的原因，帮助孩子克服学习上的困难。

课后托管，我觉得针对一些家长没有时间看管孩子是最好的选择，孩子得到了良好的照顾，家长也可以专心做自己想做的事，两全其美的事。但有的孩子可能存在不喜欢或者不适应的情况，家长要注意适当的引导。

你好！首先很高兴来回答你的问题！

关于你的[_a***_]问题，我觉得首先，要确定您的孩子是在哪个年龄阶段。

每个阶段的孩子有每个阶段的问题，只有找到真正的原因，成绩下降的原因，你才能对症下药！

首先，如果孩子是在小学阶段，低年级的话，那么他首先需要的就是养成良好的学习习惯

***如是三四年级的话，一般在那个时候，孩子的学习会有一个分水岭。

随着学习强度的增加，还有课文理解的一些侧重点的不同，很多孩子如果没有在低年级既养成好的习惯，慢慢会觉得力不从心。

如果单纯的只是想把他送到托班，那么我觉得效果应该不会很好。

托班的老师要管很多学生，没有那么大的精力对每个孩子做详细的辅导，而且万一碰到一位孩子不适应不喜欢的老师，可能还会适得其反。

如果可以，尽量放在自己身边教育比较好。

其次，从孩子这方面入手。跟孩子好好分析一下，学习成绩下降的原因是什么？

没啥用。你把他送出去，他是否用心学，或者高效的学，你并不知道。到了最后，时间花了，钱花了，孩子的成绩并没有提高。当前重要的是，你要和孩子沟通，分析成绩下降原因。还可以试试小找班主任沟通，他可以给出一些建议，你再结合自己孩子的状况，及时帮助调整孩子心理状态，而不是把他甩给别人。

这要分析具体的原因。

在一个长期的过程中，成绩上下波动是正常的。如果是持续下降，就要引起注意。

首先，可以跟孩子沟通，是什么原因，是听不懂老师讲课，还是没有认真学习？如果听不懂，就要加强预习，课下多请教老师。如果没认真学习，那就要激励孩子，不能让他放任自流。

其次，一定要跟老师沟通。问问老师孩子在学校的表现，问问老师是什么原因导致孩子成绩下降了，听听老师有什么建议。这样全面了解情况才有可能解决问题。

如果孩子孩子差的有点多，可以找一个口碑好的老师补课，这样的老师能对症下药，效率也高。

总得来说，家长要多用心，多动脑，找到症结所在，随便送一个托管班，花钱、耽误时间，也不会有效果。

做小学托管有前景吗？

开办一个小学课后托管班前景是大有可为的，只要办出特色、师资雄厚，用心对待学生，就能在竞争日益激烈的托管市场上立稳脚跟并发展壮大。

随着托管市场上的托管班纷纷涌现，现在面临的最严重的一个问题，就是招不到学生。学生是一个托管班盈利的根本保障。其实招学生是有技巧的，并不是发几张宣传单或者办一个开业活动那么简单。下面就给大家介绍一下目前比较先进的经验：

一，差异化。

做托管班现在面临的一个很严重的问题，就是同质化。只有将自己的托管班办得有特色，定位不同，才能让人眼前一亮。只有在环境上***用高质量标准，而且突出了自身的教学优势，利用现有的教学经验研发出的教学系统，开展互动式、情景式教学，让孩子能够从更深层次的学习习惯和学习兴趣上提高，并且有条件的话可以建设中英文图书馆，可点读，能培养孩子的阅读习惯。

二，站在对方的角度思考问题。

托管班在招生时首先要说服的就是家长。而说服家长的最好办法，就是挖掘家长的需求，站在家长的立场考虑问题。对家长动之以情，晓之以理。比如有的家长会让爷爷奶奶照顾孩子，但是不清楚隔代教育会造成很多问题，比如溺爱，自私，贪玩等等。还有的家长没时间辅导孩子作业，所以好的托管班必须做到提供专门的课业上的查漏补缺。

三，借力打力。

在优良托管班学习过的学生，90%以上都明显地提高了学习成绩，改善了学习习惯和学习方法。因此可以得出结论，其实并不是孩子笨，而是孩子放学后没心思去学习了。而放学后的作业和复习几小时，对于知识的巩固有着关键性的作用。通过已有的效果去宣传，可信度就更高了。

有学生的地方就有市场，学生托管班市场如此火热，不管是在职老师，退休老师，全职妈妈，大学生等都可以做，无需经验，有成功案例经验***。如果想创业，只要解决了招生难，师资难，管理难，教学难等问题，不断总结，不断吸取目前市场上先进托管班的经验，就一定能够在托管市场上分一杯羹，实现人生的价值，创造美好的未来 。

做小学托管有前景吗？答案是当然有。

如果有能力的话办个正规的证，这样不管是现在和以后，有牌子合规的是越来越顺应政策和市场和需求的，当然是越来越好。

如果暂时办不到证的只能开个小型的私人的，慢慢干也行，一边赚钱一边在找机会再办。

一.小学托管是刚需

1.很多是双职工的家长，因为孩子没人带，所以有托管的需求。

2.学校离家远的，中午也需要托管。

3.家长没有时间辅导孩子作业的，也会送去给托管机构老师辅导孩子功课。

二.有需求就有市场。

我认为还行吧，迫于社会的压力，父母双方都不得不都参与工作，公司的竞争激烈，优胜劣汰，父母不禁会加班加点，而孩子则不能按时被接走，这时托管班就展现出来其作用，一帮助接送孩子二帮孩子做晚餐，三辅导孩子做作业，整个流程下来，减轻了家长负担，还实现了自己的价值

就目前形势，课后托管班已经成为了一个行业，包括教师开办的以教授本班学生为主的作业补习班和包括食宿的托管机构。竞争已经比较激烈了。这一点对于任何一个行业来说都一样，要生存就要竞争。而且这是一个门槛很低的行业，管理也很松散，所以很多人趋之若鹜，鱼龙混杂。其次，课后托管班的生源会越来越好，有市场。越来越多的父母因为时间的原因或者对于孩子成绩的期待而乐于送孩子去参加课后托管班。综上两个原因，课后托管班如果是形成规模和品牌，一定有发展前景。

其实课后托管在我老家已经很盛行，几乎所有的小学生都有课后托管，几乎成了一个惯例，进入小学以后都要托管。一般托管收费不低，而且分早、中、晚、还有全托制，就是周一到周五都在老师家，周六回家。我觉得前景还不错，以后慢慢会取消，毕竟系统没那么健全，老师变得图钱的比较多。

平时上课有保留，课后托管在教学，这样弄得必须要托管。整体出发点是好的，监督做作业和学习，但以往如此家长觉得不想带孩子就托管这个感觉不太好。

能教的就自己教吧，我是挺反对的。对于不识字的家长还是帮助很大。

托管班前景如何？

介于学校和家庭之间的这种“学生托管”，是一个有着巨大社会需求的“三产”领域。其中，大部分城镇居民对“学生托管”有着服务需求。有需求就有市场，有市场就有商机，有商机就可以大有作为！托管班的前景是不可估量的，晋级教育在托管产业发展了13年，生源不断所以前景很好有很大的发展潜力。

到此，以上就是小编对于课后服务校外托管的出路的问题就介绍到这了，希望介绍关于课后服务校外托管的出路的5点解答对大家有用。