托管服务纳入绩效考核,托管服务纳入绩效考核方案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于托管服务纳入绩效考核的问题，于是小编就整理了4个相关介绍托管服务纳入绩效考核的解答，让我们一起看看吧。

1. 企业养老保险怎样到劳动局办托管？
2. 教师参与课后服务，绩效工资有变化吗？
3. 基础教育副司长如何看待课后三点半？
4. 不想参加课后服务，被老师逼迫，要屈服吗？

企业养老保险怎样到劳动局办托管？

　办理养老保险基金托管的流程是：　　一、开立账户　　凭企业年金计划确认函复印件在托管行开设相关账户　　（1）银行开户：包括受托财产托管账户、投资资产托管账户、投资管理风险准备金账户　　（2）证券户***：包括交易所证券账户、银行间债券账户　　（3）开放式基金账户　　（4）其他投资账户　

　二、资金清算与划拨　　托管人依据托管业务流程，负责为年金基金各类交易办理资金的清算与划拨。　　

三、会计核算与估值　　依据《企业会计准则》和《证券投资基金会计核算业务指引》为年金基金建立账册，并定期与投资管理人进行对账，做到账实相符。托管人还需每日与投资管理人对年金基金以投资组合为主体进行估值核对。

　　四、绩效评估与监督　　托管人根据投资监督指引，对年金基金资产的投资情况和各项指标进行事中和事后监督、评价，发现异常问题，需及时向受托人或监管部门反馈报告。　

　五、年金待遇支付　　托管人依据受托人的待遇支付指令和支付明细，向年金受益人个人账户支付年金待遇。　　

六、信息披露与报告　　托管人根据与受托人和委托人的约定，定期提供基金资产净值报告、资产托管报告等。

办理条件 1.市直内未就业的企业下岗人员2．城镇个体工商户，灵活就业人员3．劳动事务代理中心或人才交流中心档案托管人员提交材料1.《职工养老保险手册》或社会保障卡2.档案托管人员参保通知单存根3.个人***4.人才交流中心托管户首次参保人员需出示《委托人事代理人员基本情况表》办理程序托管人员持以上证件与材料，到企业养老保险个人帐户窗口办理。

经工作人员审查无误后，对个人信息进行登记，然后在《职工养老保险手册》上加盖“xx年xx月 托管”的印章，并打上编码。通知单与情况表等材料由工作人员存档备查。

托管人员以后每年即可持《职工养老保险手册》到社会保险服务大厅个人缴费窗口办理养老保险与医疗保险的缴纳业务。(各地政策若有不同,请按当地政策执行,本人仅仅提供参考)

教师参与课后服务，绩效工资有变化吗？

课后服务和绩效考核制度不挂钩。

教育部双减政策出台，课后服务有偿使用了。我们以前都是免费服务的。农村小学教师也能享受这份***，满满的幸福感。

绩效工资是工作量，和课后服务不一样的。

课后服务与绩效工资是两个不同的概念，是两码事。

先说课后服务。课后服务有一个课程表，你全期总共上了多少节课，计算出来。比如说，你全期共上课后延时服务课50节，每课时80元，你全期就领4000元钱。最没有什么别的讲究了。

绩效工资的发放，是先按照学校绩效考核方案，由职评小组计算出每一位教师的职绩考核分，根据职绩考核分评出优岗，并计算出职效工资。其计算方法各校略有差别。一般是师德10分，出勤10分，安全工作等20分，教学常规管理20分，教学质量40分。师德由校长打分，一般打分为7——10分，为主观得分。出勤一般是迟到一次扣多少，请假一次扣多少。表面看来是客观的，实际上一般人搞不清漏没漏记。安全工作，出了事情扣多，但主观成分多。教学常规是检查备课改卷[_a***_]教研活动等情况，获奖加分，作业批改、教案上的瑕疵则扣分。教学质量40分，按排名计算分数，一名满分，降一名减一点点，最低可能就只有一半分数不到。这项全是客观的！有的学校主观评分差别不大，高低几乎全是教学质量决定。有的学校主观评分差别很大，几乎全由主观评分（占60%）决定，考试质量不起什么作用。算出绩效考核分后，如评5个优岗，即1——5名。绩职工资就这样算：一名教师的职效考评分做分子，全校的职效考评分做分母，再乘以全校职效总金额，就得到了你的职效工资。也有的学校根据分数，进行分段处理。但方法大同小异。回答供参考。

寄宿式学校，还是老样子，班主任一枚，早上五点半起床，晚上睡觉到十点之后了，工资没有变化，每个月班主任费也就几百块钱[鼾睡]原来和小学的工资也是一样的，现在小学有课后服务，每月又多了一部分工资

说说个人的观点，不喜勿喷！

1、首先，教师是一份职业，只不过社会、家长对教师的职业素养要求比较高，也必须高，因为教师的一言一行都影响着一代代孩子。伟人终将老去，国家需要不断培养出新鲜的血液，接过前人的担子砥砺前行。

2、其次，教师也是为人子女或为人父母，和其他家庭也是一样的，生活不会因为你的职业而减少了一分成本，通过自己的劳动获取一定报酬无可厚非。且家长付出的报酬与校外培训机构比较应该减少很多。

3、课后托管属于自愿，家长可以根据的实际情况进行安排是否托管。

4、本地区目前属于义务，没有收费，教师也没有相应的报酬。

基础教育副司长如何看待课后三点半？

教育部基础教育一司副司长俞伟跃指出，课后三点半的问题，是在满足教学***的基础上，来减轻学生过重的校内的课业负担。

他指出，课后三点半的问题，是在满足教学***的基础上，来减轻学生过重的校内的课业负担。“我们明确要求，广大重要学校，要主动担起课后托管服务的主渠道作用。” 他建议学校在三点半以后可以组织学生们在学校里锻炼身体，或是学习一些科学艺术方面的内容等等。还有对于一些学习困难学生，老师可以在三点半放学以后进行学习指导。另外，针对服务性收费政策还未通过的问题，俞伟跃表示，因为它被规划到“乱收费”当中，所以这一块还在和相关部门协调。“学校承担托管任务的，除了在绩效工作向相应的老师倾斜以外，我们作为一个服务性收费，收支平衡，而且要加强委员会的讨论、社会的公示、物价部门的审核等等一套制度来解决这个问题。” 他说道。

不想参加课后服务，被老师逼迫，要屈服吗？

唉，屈服吧！为了孩子！

有的时候真要能屈能伸，在被老师逼迫的事情上，我只能说，没办法！屈服吧！

就像人家那句俗话：生活就像XX，反抗不了，那就干脆闭着眼睛享受吧！

课后服务，你真跟老师杠，受苦的只有孩子，各方面的冷落和不搭理，就够你家孩子喝一壶了！你何必呢？

人在江湖飘，处处得挨刀！

尤其是学校，装孙子就得了！[捂脸][捂脸][捂脸]

我认为，如果是孩子不愿意参加，那么应该尊重孩子。不用参加。

原因是三年级的小孩，也有自己独立思考问题的意识了，他反对放学了还要继续留在学校，说明他一整天在学校觉得够了，回到家是最放松了，到家吃了饭再看书，写作业两个小时，晚上九点左右休息，是比较合理的。

其次，有家长全职在家接送、照顾孩子，就没有必要让孩子参加课后延时服务。孩子之前已养成放学就回家的习惯，如果回家后该干什么，比如按时间吃饭、看书做作业、休息，安排合理有序的话，对孩子成长是有利的。

所以家长不必屈服。因为参不参加是自愿的。本着自愿的原则，老师只是做家长的工作，不能强迫。

不能说逼迫，也谈不上屈服。参不参加，全取决于孩子和家长。可从是否有需求，经费，效果各方面综合考虑。

杭州市课后服务（托管+晚自习）收费标准是每生每次20元，每周4次，每月320左右，一学期下来一千多一点。如果有比学校更好的安排，比如说家长有时间接送看管，有能力答疑、辅导，就不用屈服。像你这种情况就是这样。但无论如何都要跟老师好好沟通，老师逼迫你可能有各方面的原因，如人数太少，覆盖率低，就会导致学校运作成本过高，学校领导要求班主任尽量多说服一些学生参加情有可原。

跟老师讲清楚了不想参加的理由，老师肯定会理解，因为课后托管的初衷就是让孩子尽量在校内完成作业，解决下班迟的家长无法接管孩子，解决家长让孩子上培训班要付高昂费用等问题，而不是强迫孩子参加学校托管。所以家长也要理解老师，争取相互谅解。获得了老师的理解，孩子在今后的学习生活中才不会跟老师心存芥蒂，才能更好的成长！

课后服务除了答疑，作业辅导，还有其他丰富多彩的活动，对孩子的全面发展与集体意识、活动能力的养成也有一定的帮助，所以是否参加课后服务，家长也要慎重考虑！

到此，以上就是小编对于托管服务纳入绩效考核的问题就介绍到这了，希望介绍关于托管服务纳入绩效考核的4点解答对大家有用。