小学课后托管服务报名摸底,小学课后托管服务实施方案

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学课后托管服务报名摸底的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小学课后托管服务报名摸底的解答，让我们一起看看吧。校外培训被整治，多...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学课后托管服务报名摸底的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小学课后托管服务报名摸底的解答，让我们一起看看吧。

1. 校外培训被整治，多地竞赛暂停，孩子们的“赶场”学习能停下来吗？
2. 小学生是否需要布置大量课后作业？多少合理呢？

校外培训被整治，多地竞赛暂停，孩子们的“赶场”学习能停下来吗？

很难。

问题本质不在机构超纲、参与学校招生。

机构的行为是市场行为，而市场是最真实反应消费者（家长）需求的。

家长的需求是，上好学校，享受最好的教育***，而这是需要经过竞争的。

不太容易停下来，太多运动都是一阵风，根本的原因没去整治，口号形式大于行动。学校整合外迁，加大学校投入，教师人员投入，待遇提高，进行住宿军事化管理，一下都解决了，还有利于交通，因为交通拥堵现在大多是孩子上放学的时候，学校大多还处于中心位置。住宿军事化管理，平常校外培训也就没多少空间了。

小学生是否需要布置大量课后作业？多少合理呢？

首先呢，小学生是需要有课后作业来巩固自己，在课堂上所学到的知识的。

其次呢，适当，合适，适量这种字眼永远不要和家长探讨。对于家长来说，如果这孩子不用他来辅导，就是一直在那做题，做到多少家庭作业那都是适当的，如果让他辅导，问他超过三道题，那都是不适量的。

谢谢邀请！对小学生而言，大量的课后作业肯定是不需要的。但完全不留作业也不合适，这个度需要老师根据课程的要求和学生的掌握情况来决定。我的孩子正好上小学，我觉得正常情况下每天有半个小时的作业量足够了。小学的知识点就那么多，学好不是很费劲。现在孩子的作业量大主要有两个方面：一是家长报了课外班，课外班的本身占用的就是课余时间，这样课外班的作业加上学校的作业，时间就不够用了；二是现在学校布置的作业往往需要家长帮忙才能完成，有的需要运用多种能力，无形中增加了作业量，如2+3这个题，老师要求画两只兔子加三只兔子等于五只兔子，本来半方钟能做完的题现在可能二十分钟都做不完。一般来说，不报课外班的话，小学生的作业负担不是特别重。但报不报课外班对家长来说是一种煎熬，我们是不报课外班的，主要是课外班的难度太大。我咨询过一些课外班，人家直接告诉我像我们这种从来没上过课外班的肯定跟不上，所以只好放弃了。所以，我那上小学的儿子一直没啥作业压力，成绩在学校也不算差。但如果比奥数什么的肯定不行，而且差距不是一般的大。

您的问题，我也曾经研究过、思量过，谢谢您的邀请，在此我给予我个人几点看法，希望对您有帮助，也可能有表达错漏的地方同时渴望您能给予我纠正指点。

一、 课后作业繁重会超越孩子的心理承受能力，导致孩子因压力大而失去学习的动力。但是对于孩子而言，老师布置的作业肯定是与当天的课程有联系，所以每当作业布置之后，孩子课后务必要完成。在完成老师布置作业的情况下，孩子可以根据自己的情况适当进行自我补习，或者由家长给予孩子针对性的学习。

二、 然而如果老师给孩子平时的课后作业过量的话，孩子固然不会喜欢，他会觉得心理压力特别大，由此可能变得懒惰、散漫，而无心向学。这一点的话作为老师应该也要为孩子考虑清楚的。现在的生活和社会环境，很多孩子在课后还参加各式各样的补习班，而补习班自然依然会有作业布置。这样一来，学校的作业和补习班的作业累计起来必然会远远超出孩子的接受能力。直接导致孩子上课的时候会精神不集中，不能好好得听课，满脑子都是作业的事情，这样也肯定对孩子的学习产生负面影响。

三、 我个人觉得，一个班集体有学习成绩优良的学生，也有学习成绩一般的学生，如果老师以提高作业完成率来促使成绩的提高的话，那么这样子的做法是不对的。如果有些学生不听讲，成绩落伍的话，在作业布置方面，老师可以让他回到家里多看看一些课外的资料，如果担心他偷懒，第二天回到学校的时候可以对他进行资料的抽查。

四、 那么到底老师需要布置多少的课后作业才算是适量呢？小编我认为：

1.学校老师要抓住孩子学习的关键问题进行作业的考量，如果是在小学阶段的学习更加注重的是学习习惯的培养，和“专时专用”能力的塑造。作为家长，在要求孩子尽量完成老师布置的作业的时候，不能再给孩子的作业“加餐”，这样会导致孩子养成磨磨蹭蹭的拖拉坏习惯，形成一种拖延时间应付的心理。

2.作业不能局限于动笔，这个是很多家长或者老师都没有去全面考虑过的问题。很多家长和老师都是在作业本上来评价孩子作业的完成量，却不懂孩子在作业本以外已经获取了许多对他自己很有用处的知识，而这些知识也是他的作业，而且是他特别喜欢的作业。

3. 作业的布置量还要与“减负”的指标进行协调。如果老师在课堂上对学生现场学习态度和知晓率进行摸底后确定孩子已经掌握了基本的知识，那么久不用通过回家后做大量的课后作业进行知识的巩固了。 而作为家长，更不能被社会上不良攀比风气所影响，要对自己的孩子“知根知底”，从实际出发，家长更不要形成这样子的思想，比如：参加补习班添加作业量就让孩子能够赢在起跑线上。家长的作业要“适可而止”的布置，要根据自己孩子的情况来给予。

到此，以上就是小编对于小学课后托管服务报名摸底的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学课后托管服务报名摸底的2点解答对大家有用。