课后托管服务反思报告总结,课后托管服务反思报告总结怎么写

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课后托管服务反思报告总结的问题，于是小编就整理了1个相关介绍课后托管服务反思报告总结的解答，让我们一起看看吧。如何写课后反思？如...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课后托管服务反思报告总结的问题，于是小编就整理了1个相关介绍课后托管服务反思报告总结的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何写课后反思？

如何写课后反思？

教学就是教与学，两者是相互相互联系，相互贯通，不可分割的，有教者就得有学着，学生是被教的主题，因此了解学生的情况和思想，有针对性的教好教对学生的学习，如果学生不想学，教学方式单调要正确的面对这些问题，我们的课堂会很好完美

要写出高质量的课后反思要做以下几点。

第一，你先充分备好课，备好教材和备好学生。

第二，按照你的教学设计认认真真的上好一堂课，在这个过程中仔细观察学生的反应，从学生的角度分析出本堂课重点，难点和自己存在的不足，学生的不足，最后作出改正方案。其实这就是课后反思。

课后反思一般包括两个部分。

第一部分是根据学生的情况，探讨一下你的教学设计优点。是否结合了学生为主体，教师为主导的这种特点？以及你在教学设计时的一些思路和想法。

第二部分是总结一下自己在教学过程中的不足。教学结束之后，要根据学生的课堂反应复习题练习情况，总结一下自己在教学当中的疏漏，以及在未来教学中如何去弥补。

（一）及时总结教学过程中留下的缺憾

讲完一节课后，由于疏忽、经验不足等原因，难免会有一些不足之处

（二）总结每堂课成功的关键因素

成功课节的因素很多，包括授课技能、内容结构的安排、授课的速度、学生思维的共鸣、教学方法的应用等等。

（三）记录教学过程中学生们新奇的思维方式

学生的模仿力强、可塑性大，他们在接受新知识的时候勤于思考、勇于探索

（四）整理学生们的普遍错例

在新课改下，我们教学的根本目的不是让学生去掌握已有的经验或现成的结论，

1、记成功之举

　　将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。

　　教学，不仅仅是一种告诉，更重要的是如何引导学生在情境中去经历、去体验、去感悟、去创造。教学过程中，学生常常会于不经意间产生出“奇思妙想”、生发出创新火花，教师不仅应在课堂上及时将这些细微之处流露出来的信息捕捉、加以重组整合，并借机引发学生开展讨论，给课堂带来一份精彩，给学生带来几分自信。更应利用课后反思去捕捉、提炼，既为教研积累了第一手素材，又可拓宽教师的教学思路，提高教学水平。将其记录下来，可以作为教学的宝贵资料，以资研究和共享。

　　2、记“败笔”之处

　　教学环节中的“龙头”、“凤尾”、“铜腰”个个精雕细琢，教学手段中的“电媒”、“声媒”、“光媒”一个不能少；学生讨论热热闹闹，回答问题对答如流。这种“好课”似乎无懈可击，但有没有给学生思考的空间？小组合作学习有没有流于形式？讨论是否富有成效？“满堂电”是否有越俎代庖之嫌？有没有关注学生情感、态度、价值的变化？学生的创造性何在？对这些“内伤”必须认真回顾、仔细梳理、深刻反思、无情剖析，并对症下药，才能找出改进策略。

　　即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为以后再教时应吸取的教训。

　　3、记教学机智

　　常有这样的感觉：上课时原本没有涉及的内容，因实际需要或灵感的涌现而穿插其中，结果学生的积极性被调动起来了，讲者绘声绘色，听者津津有味，课堂顿时充满勃勃生机。它能帮助我们拓展思维空间，引导自己与学生进行遐想，并徜徉其间。这样愈是多想，想地愈是透彻。所以教师应即便把诸如此类的小插曲（幽默的谈吐、对抗性比赛——）所产生的效应，记录在教学反思记录中，用以提高自己的教学艺术水平。同样，对于课堂中节外生枝的实例也应及时记录，吸取教训。

　　课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发***而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已

到此，以上就是小编对于课后托管服务反思报告总结的问题就介绍到这了，希望介绍关于课后托管服务反思报告总结的1点解答对大家有用。